别人家的辅导为何那么神奇

一、心有所求的辅导见效快
2009年暑假，遇到一个牛校HF奥校的物理学渣（女生，自称被老师虐成学渣，数学可以奥赛拿奖的），学生说自己是被老师放弃了，满分100分可以考七八十，但都是班级垫底的层次，第一次课就说要六次课把九年级的书本学完，这对于没有自学能力的学生来说不好完成，我作为老师来说也第一次见识了牛校的实力，暑假的辅导，也只是一周一次课，五次课后就开学测试（减负前，测验真不少，特别是牛校，一是娃自觉，二是学校老师也跟得紧，没有天生的牛，只有努力换回的成绩），没有想到，这个学生居然考了班上两个满分之一，第六次课该生就彻底打开话匣子，心态和之前完全变了样，像出了一口恶气，物理对她来说不再是学渣，老师也不敢再虐她了。当然，这个学生也只是辅导了六次课就结束了，她明白自己的问题所在，老师稍加点拨即可，这样的孩子老师遇见她是老师的福分。
2022年春节前，一个二中的麻油联系我说，想让我辅导他儿子，前提是先见下我的面再决定，我和家长在杨箕地铁站一个出口见面聊了一会，对她孩子的情况做了详细的了解，这个学生辅导过程很主动，不少问题主动发问，特别是自己实验（实验盒买了要动手去做，就会发现不少现象超出预期）过程中发现的细节问题，不少问题虽然和考试不相干，但对于孩子的兴趣来说很重要，我都做了解释，三次课中，用到我的资料只有一次课，那两次课都是在解决他的遗留问题，我也交代他这些问题可以在学校通过问老师或者同学去解决，期末考试，听家长说物理成绩从C跃升为A，这个学生三次课就结束了，后来又推荐隔壁班的学生让我辅导。
二、家长互动到位的辅导见效快
辅导，不是简单的花钱买东西，毕竟主角是孩子。现在我辅导的一个学生，也是一个麻油主动联系我，从2022年八上开学到海珠疫情最严重的那段时间，家长联系我多次，把学生的性格特点和学习情况介绍得很到位，但由于疫情的影响一直没有辅导。
直到疫情政策放开的那个周末，我才坐地铁到了客村那边去辅导，两次课（两个周末，那个时候学校工作日是网课）后我也阳了中断一次课，第三次课前学生期末考试成绩已经出来，他居然考了七八百人中的物理第一名，事后了解到这个学生的情况，我总结了两点，第一点，因为在那个时间段，海珠疫情太严重，敢于辅导的老师和学生很少，他只不过是幸运者补出来效果；第二点，八上物理内容没有太多难点，稍加点拨成绩很快提升也是情理之中的，不是说明老师辅导得有多好。
这个学生八下一直在时断时续的辅导者，家长除了如期的付费外，就孩子在学校老师的反馈等情况会及时的和我沟通，使得每次辅导都会有针对性，这个学生八下期末考试虽然不再是年级第一名，但在他考试科目当中排名是第一位的。我想，辅导的作业效果家长的沟通是功不可没的。
有些孩子不是学不好，而是就不知道怎么学（我说的第一种情况的部分）；有些孩子不是教不好，而是就不知道该教什么（大的方向需要老师和家长共同关注，不是光付费就能解决一切）；有些孩子不是不想学好，而是就不知道自己能学好（学生整体在怀疑自己、家长在怀疑孩子、学校老师在指责学生）。

08/23 11:05