zh979

    从孩子出生到现在我一直特别注重保护孩子的视力，平常基本不给孩子看电视，偶尔给他看一下也不会超过40分钟，而且我从不给他玩电脑，还经常会带孩子去户外活动。
    去年12月，我带孩子去省中医院眼科做了检查，视力正常。当时还暗自庆幸了一番。
    结果今年9月上了小学一年级之后，才知道学校是多媒体教学，很多资料都是通过黑板中间的大电视机播放出来，而且听说使用率非常高，除了体育课，每堂课都会用。后来看到课表上有《信息技术》课，就问是什么？结果孩子很开心很兴奋地告诉我是：电脑课，可以用电脑画画，后来了解到他们是在用金山的软件上课。（说实话我可以想像到，电脑课我家孩子肯定会目不转睛，聚精会神，把头凑很近去用鼠标画画的）虽然说一个星期一节课，但心里觉得孩子的视力还没有完全发育好，而且电脑这种东西根本就不用这么早开始学，但考虑到这是学校统一的，也就不好再说什么了，抱着侥幸的心里想着，反正我在家里不给他看，也许就没事儿呢。结果10月份孩子学校的体检说他有轻度近视了，当时我根本就不相信，还带孩子去了儿童医院再次确认，还是说我们家孩子轻度近视，暂时还不用配镜。当然孩子形成近视的原因是多方面的，而且他们班上也有很多小朋友视力是正常的，我也不能说全部是由学校造成的。
    一次在家里跟孩子聊天，我跟孩子说：课间休息的时间要去外面玩，多望望远方，不要呆在教室里看书、做作业，结果孩子告诉我：他们学校在课间休息时都是在教室里的，除了上洗手间和接水喝以外，不可以到教室外走动，玩耍，后来又去问了其他班的家长，她们问了孩子之后，得到的答案也都是差不多的，听得我的心里又是一阵难过……
    今天早上从一高年级的家长处听说，他们学校可能要推广电子书包了，因为现在已经拿了本校一个班的学生做试验，如果试验成功，估计很快就会在全校推广起来，那位家长也很忧虑，也在为孩子的视力而担忧，但是不知道有什么方法能阻止学校继续往下推广，我的心里也非常焦虑。不知道该怎么办，想去跟学校表达我们的意愿，但又害怕自己的孩子会被特别对待。顺其自然吧，我又担心孩子的眼睛。我现在最担心的就是“电子书包”很快就会全面推广，因为它的利润是非常可观的，在利益链的驱动下，又有谁会真正地为孩子身心健康而考虑问题呢？
    我们到底该怎么做才能阻止学校继续推广电子书包，阻止电子书包对孩子们的伤害呢？

YY0YY

   

小学从一年级开始，讲台边上就有一个大电脑，类似于投影仪，但要比投影清晰很多，老师写字都少了很多，有次 ...

每天语，数，英都要用到。

YY0YY

   

什么学校呀,下课也不让孩子在外面玩?我原先听说东风东小学就是这样的.还不太相信呢. ...

我们这个学学校也是一样的，下课也不让孩子在外面玩，放学尽快接走，不要在学习逗留。

bird_0822

回复 泰乐哥 的帖子

完全同意你不能同意让小学生完全用电子教材上课的做法，问题是小学生会不会完全用电子教材上课

bird_0822

   

八爪鱼妈妈 发表于 2013-12-6 15:33
我们要教育改革，要教育创新，很多时候都舍弃了教育本身的规律。在小学这个年龄段，注意力集中的时间短，电 ...

       抛开内容讲载体其实是没有意义。就好比抛开电视节目的内容而光说电视机好与坏一样。
       我赞成网上一句关于电子书包的建议：切记形式上的现代化。如果电子书包的创新仅在于使用的媒介不一样了，那肯定不是值得使用的教学工具。从百度上的搜到的信息可以见到，电子书包在课堂上的最大特点就是互动加强了，学生学习兴趣提高了，这是不容置疑的。另一方面家长对学生注意力下降等问题的担忧，也需要通过不断完善去消除。

       电子书包的推广本来就应该循序渐进慎之又慎，从行业标准等规范性文件的出台，到教学资源配备与相关软件支持，以及教育部门、学校与家长的权利义务的确认，都是应该考虑的问题。任何现代技术，都是服务于教育教学的工具，过分强调工具的重要性，而不改变教育理念、教育评价体系，创新的初衷就可能变调。 当然你撇除这些大叫停止，也是无补于事。

        至于利益问题，肯定是存在。现今教育市场化，电子书包的逐步推广，背后肯定会有相关的设备商内容商的影子。就正如传统教材的背后，也是各种出版社书商的影子一样。作为家长，只需要考虑两个因素，一、教材和教学方式对自己孩子的利弊；二、自己的钱包——就是自己的经济承受能力。到底是谁赚了你的钱，谁给你提供了服务，你就不用关注太多了。至于出现强买强卖的情况，那家长肯定是需要发生。学生和家长有选择权，这是必然的。哪个学校强迫你买哪些东西，你都可以站出来say no——不管他推的是电子书包还是传统教科书，都应该一视同仁，强逼都不对。

        最后关于“强推电子书包的都是为了利益”这个观点。我只能说，我们家长每个学期在书店和购书中心买纸质书，给出版社输送的利益还不够多？无论用的是什么，教育行业都能让你掏钱，都能在你身上获利。只要用得爽用得其所且价格实惠就行，你管他目的是啥。主观目的不重要，客观效果才是最重要的。

面对企业的热情、舆论的热潮，电子书包的推广更应该慎之又慎，从行业标准等规范性文件的出台，到教学资源配备与相关软件支持，以及教育部门、学校与家长的权利义务的确认，都是应该考虑的问题。任何现代技术，都是服务于教育教学的工具，过分强调工具的重要性，而不改变教育理念、教育评价体系，创新的初衷就可能变调。

面对企业的热情、舆论潮，电子书包的推广更应该慎之又慎，从行业标准等规范性文件的出台，到教学资源配备与相关软件支持，以及教育部门、学校与家长的权利义务的确认，都是应该考虑的问题。任何现代技术，都是服务于教育教学的工具，过分强调工具的重要性，而不改变教育理念、教育评价体系，创新的初衷就可能变调。

bird_0822

   

八爪鱼妈妈 发表于 2013-12-6 15:25
电子产品和纸制品相比？电子产品是主动发射光线，当然对孩子的眼睛伤害大。现在孩子的近视率比我们当年读 ...

      瞧你说的，这里是论坛，有赞成有反对很正常啊，你说我是因为卖电子产品而支持，我还可以说你是因为做传统出版社所以反对呢，乱扣帽子就没意思了。
       在我看来，让孩子长期不正确使用电子产品肯定会对眼睛有伤害的。所以如何正确引导学生使用电子产品，如何让孩子和家长自己懂得正确的护眼知识是一件很重要的课题。

       至于此贴不少妈妈都把这个视力衰退的原因归结于所谓电子书包，并大呼反对。我只能说你们找错目标了，而且肯定徒劳无功。

       这些年小孩近视率飙升，主因并不是电子产品，而是不断繁重的学业。大家家里都有个小学生，都清楚自己的孩子每周花多少时间在学业上，又花了多少时间在玩电子产品。虽然很多孩子对电子产品有浓厚的兴趣，但是真正能接触到的机会又有多少？然而即便是这样，近视率也飙升得很快，那究竟是说明”电子产品太强大啦，没怎么玩都会中招“，还是“造成近视率飙升的主因其实不是电子产品”。现在的近视率是我们以前读书时候的几倍就很意外？现在的功课作业量比我们以前读书多了何止几倍？当然如果你认为”因博学而近视光荣，因贪玩而学习可耻“，不怪”老爷“怪”妹仔“，那我也没办法。

       所谓的电子书包，其实就是电子书+电子试卷。搞的初衷就是为了减负——减轻书包的负重。而这个所谓无纸化教学也是近几年开始在全球兴起的——注意是全球，不是天朝特色哦~~~~最大的特点就是方便环保效率高，最大的问题就是停留在实验性质，很多东西尚待完善。国家在应用这东西上面还没有一套成熟可行的规范和方案——比如规定哪些科目可以用，使用范围是什么，针对小孩子需要再设备上做什么调整，使用时长有什么限制。这些都是不断在实践中调整。至于为什么有些学校个别班级已经开展了。无非是因为那些学校班级条件较成熟，被选成试点呗。读名校就要有走在时代前段的觉悟啊，不然什么叫尖子？说这些就是想告诉大家：一来这东西是新事物，肯定会有不完善，也会不断地去检讨和完善；二来这东西是全球教育界发展趋势，未来适用范围只会越来越广。不断改进是肯定的，开弓没有回头箭也是肯定的。与其反对，还不如想想对策，如何适应这些新改变吧。

        ps:关于电子书包这些，百度一下就有很多介绍。就算你视之为敌，了解”敌人“也是很有必要的哦，不然只会闹笑话。

        至于这楼其他看法，比如什么幼儿园看投影会伤眼什么的，我只能说........你的物理和生物真的不是体育老师教的吗？

水果佳妈咪

回复 无论如何 的帖子

有啊,我家的是一年二班,宝贝有说上电脑英语课,就是听英语和唱歌,不用使用电脑,只是每个小朋友有自己的电脑屏幕看着唱和听

虎妈114

   

八爪鱼妈妈 发表于 2013-12-6 15:33
我们要教育改革，要教育创新，很多时候都舍弃了教育本身的规律。在小学这个年龄段，注意力集中的时间短，电 ...

说得很对！

虎妈114

   

八爪鱼妈妈 发表于 2013-12-6 15:25
电子产品和纸制品相比？电子产品是主动发射光线，当然对孩子的眼睛伤害大。现在孩子的近视率比我们当年读 ...

同意！+1

芦苇de乖乖

应该把教育局的人拖出来，那才可控制电子书包继续

小可暧

对啊,有时科技带给了我们方便,却造成很多不良的影响啊

小丫的家2

回复 zh979 的帖子

当年我们学校上学也是这样的，结果书没读的怎么样现在眼镜戴了十几年了。

amjoy

小学从一年级开始，讲台边上就有一个大电脑，类似于投影仪，但要比投影清晰很多，老师写字都少了很多，有次开家长会，看见老师在讲解孩子们的错题时，直接拿试卷对着扫一下，讲台边上的大电脑就出现了，很是清晰，小孩能不近视吗

dodo307

现在想来，我们小时候的原始教育都好过现在的。唉

liuxlan01

   

从孩子出生到现在我一直特别注重保护孩子的视力，平常基本不给孩子看电视，偶尔给他看一下也不会超过40 ...

什么学校呀,下课也不让孩子在外面玩?我原先听说东风东小学就是这样的.还不太相信呢.

何处不幸福2013

路过，帮顶！

八爪鱼妈妈

我们要教育改革，要教育创新，很多时候都舍弃了教育本身的规律。在小学这个年龄段，注意力集中的时间短，电子书包，顾名思义必然利用电子产品如电脑、平板电脑等等作为媒介。但是，电子产品已经证实在一些需要注意力集中的，注重推导的、注重逻辑思维培养的课程如数学、物理，尤其是数学课上的应用效果不好。而且，小孩在视力并未发育成熟的时候，过早过度使用主动发光的电脑，只会让孩子的视力急速下降。
真正要实现教育改革，实现减负，减少作业，从根本上改革高考制度，就能够实现，而不是舍本逐末的去简单追求教育介质的改变。
所以，所有极力推荐电子书包的行动的出发点都是为了自己的目的。至于具体目的，各人自己清楚。

八爪鱼妈妈

   

bird_0822 发表于 2013-12-6 10:51
楼上各位家长也太片面了吧。看书不正确或时间长也会造成近视，那要不要向教育局反映全面禁止教科书进学校？ ...

电子产品和纸制品相比？电子产品是主动发射光线，当然对孩子的眼睛伤害大。现在孩子的近视率比我们当年读小学的时候高多了，难道这点你都要否定？现在近视率高，近视早龄化已经引起全社会的共鸣，没谁能够否认这个事实，你为什么这么为电子产品说话。你就是做这行的？

crazy_baby

回复 nancyhe0046 的帖子

哪家医院按摩？我儿子也是4.8啊，着急！

bird_0822

电子书包推行热潮再起 专家称应分清“轻重”

       目前北京、上海、山东、浙江、重庆、陕西、宁波等很多省市都在进行电子书包的试点工作，其中又以上海为最热。不少教育人士表示，电子书包的推行将让“减负”迈出实质性一步，很多人在为此鼓掌相庆，然而也有一些人觉得这只不过又是一个“面子工程”，真正推行还要很长的一段路。电子书包自推行以来，争议、辩论从未停止过。如何让电子书包在推行过程中趋利避害，真正实现教材的信息化网络化？笔者认为，电子书包的推行应该分清轻重。

“电子书包”该轻在哪里？

       推行电子书包一方面是为了减轻学生的书包重量，减轻学生的身体负担，这点很好理解；另一方面则是为了提高学生学习效率，减轻学生的学习负担。“电子书包”不仅仅是纸质教科书的电子版，其本质是一种与多媒体内容整合的数字化学习资源，除阅读、批注、加着重等功能外，其还应具有声音、视频、动画等多媒体形式创设的生动、形象的教学情境，并使表现形式比传统书籍更加丰富，才能让学生更有学习兴趣。

“电子书包”该重在哪里？

1、重内容建设。“电子书包”不是简单的纸质书籍的“电子搬家，不是简单的数字教科书上线。它要建立与数字教科书配套的丰富的数字化课程学习资源。数字化学习资源包括电子教科书、学习辅导资料以及工具书等，是根据学习者特征进行编辑的，可以在学生学习终端

2、重观念转变的观念的重大转变，教师也必须摆脱根深蒂固的传统教学观念。任何现代技术，都是服务于教育教学的工具。过分强调工具的重要性，而不改变教育理念、教育评价体系，创新初衷就可能变调。

3、重问题防范。目前社会各界对“电子书包”的隐忧突出体现在三个方面：学生视力和身体健康问题、网络和游戏成瘾问题、孩子的沟通交流问题。如何防范这三个焦点问题的出现或者如何有效地解决，打消公众的忧虑，建立相应的措施进行问题防范，趋利避害非常有必要。

4、重产品的质量。我国的“电子书包”刚刚起步，还没有相应的标准规范出台，“电子书包”如果在起步阶段就受到质量问题的威胁将是致命的，所以我们呼吁相应的标准能尽快出台，保障电子书包的质量。 小书包，大世界，让孩子们拥有健康、丰富的电子书包，或许是为他们拥有一个知识、见识和智慧的世界铺垫了一块基石。推行电子书包不仅仅是学生教材的数字化、网络化，学生书包的减负，更将带来教学模式的嬗变、教育体系的震荡，对学生学习行为和习惯的冲击，进入影响到学生的学习效果和未来的成才率等等。

纯转帖，供各位妈妈参考