yellowann

   

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9月3日，开学的第三天，老师依旧没有笔头作业，仍然是一些习惯、体能的锻炼。据小朋友回来说，全天的课程没有讲知识性的内容，还是一些行为习惯、规范。
因为有了前两天的经验，今天晚上没有以往的手忙脚乱，小朋友回家把老师要求的读书、自我介绍完成了，晚上可以到楼下与同学一起完成体能锻炼，
愉快的一天。

EVA20080117

加油哦

yellowann

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谢谢

yellowann

开学第四天，小朋友依旧玩心很重，放学回到家就想玩，玩积木，做手工，可是对于作业就万般理由不想碰，嘴皮说破了，软硬兼施才勉强动笔....

我的想法是放学先把作业完成，再尽情去玩的，难道这做法有问题？大家可以支个招吗？

aiyaya119

会玩的孩子更健康、聪明

yellowann

   

aiyaya119 发表于 2014-9-5 10:21
会玩的孩子更健康、聪明

但担心他无心学习啊

aiyaya119

有一个方法：别管他，让他玩，睡觉前忘记做作业时，心平气和地提醒他：你的作业还没做呢。
孩子会面临两个选择：1. 做，但很累了；2. 不做，老师可能的批评。一般都会选择1。让他承担自己所做的事的后果。引导他：先做作业可能是最好的选择。

yellowann

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第一天因为奉旨看电视结果晚了没做作业，第二天早上做的，完全没心思做

yellowann

开学第二天，正式上课 9月2日是小朋友正式上课的第一天，很是想知道他是否习惯四十五分钟的时间，是否听懂老师说什么，这天晚上，小朋友果然有反馈：语文课老师教大家课堂纪律，上课铃响，等待老师，趴下、头向右枕着; 老师来了挺胸坐好 语文课要张大嘴巴说话，数学课把嘴巴拉上拉链。 美 术课老师教他们用铅笔画笑脸。 英语口语跟他们做游戏，学会了：who,me ,stop 0835500sm0c44cj1gjk0n0.jpg (189.14 KB, 下载次数: 0)

yellowann

开学第三天，不会写字怎么记作业虽说减负，但是作业还是有的，只是不再是S版的笔头作业，内空形式多样，可是一年级的学生，还不大会写字，怎么登记作业？红火炬




中星

yellowann

开学第四天，还没和同桌说上话进入小学，开始有同桌同学，面对陌生环境，小朋友间熟悉起来要需要时间，所以作为家长先热身，与同班同学的家长先熟悉起来，然后开始小范围的让小朋友提前认识。从开学第二天我就嘱咐儿子，今天给个任务认识同桌，结果：第一个晚上，他说知道名字了，我说你们说上话了？他说不是，是别人问她名字，我记在脑子。     
第二个晚上，他说，我不好意思
第三个晚上，怎么问也不说话了....
现在的小朋友都这么慢热呢？怎么办呢？

yellowann

开学第五天，玩心还是很重啊！放学回到家，不愿意先把作业完成，而是先去玩玩具，找外公做游戏，或者模仿老师上课的情景。
让他先做功课，他会说：我很累，先休息吧!或者说跟我谈条件，反正就百般不愿意，即使不是笔头作业，一些老师布置的体能锻炼，他也用拖字决，一拖再拖。
是咋回事？上课真的这么累？
开学才一周，我已经很是生气，是他在调整，还是我需要调整？
是否他已经开始有自己的想法？我应该尊重？但如何引导呢？

yellowann

开学第六天，吵着要自己上学小学一年级的生活开始才一个多星期，可是小朋友自我感觉良好，觉得自己已经长大了，很事情可以自己做了，包括自己上学。虽说家里离学校不远，可是现在的社会，谁敢冒这个险？ 但小朋友每几天提一次，好像决心很大，还说：我不会跟陌生人说话。 而且今早听说，同班一同学也是自己上学去了，难道我应该放手？同样作为家长的你敢不？

yellowann

第六天，不想做作业，开始有情绪。下午回到家，问我家小朋友今天做功课没，结果开始大声说：为什么老要我做作业？我在忙着...
我说，不是我让你做的，是老师让家长督促的，他回答：我晚点再做。感觉很抵触，不好勉强，于是等，吃完饭，说要休息，8：00才开始做


其实他们没有笔头作业，只是读读拼音、练练口头表达，看看书，
现在就开始有情绪，不想作业，以后怎么办呢？求支招

yellowann

开学第八天，在学校交上朋友了。今天小朋友能自觉自己完成作业，所以吃过晚饭带他到花园玩。按他的性格，即使找到伴也总会看看我在哪，无论去到哪，我必须在他左近，但今晚情况有所改变。
到了花园，一女孩看到他立即飞奔过来，儿子立即兴奋，然后两个就开始嬉戏，而且跑得无影无踪，不一会儿女孩的妈妈过来跑我打招呼，原来是同校同学只是不同班，女孩妈妈说:我女儿说认识了一个新朋友，是你儿子。
一直担心儿子的社交能力，今天算是有个好消息 ，他终于自己能交到朋友了

yellowann

开学第九天，闷闷不乐 2014-9-15 15:57 上传 下载附件 [size=0.9em](257.39 KB) 今天难得早下班去接小盆友，虽然他见到我很高兴，但是很快看到他有点不开心的感觉。刚开始问他怎么回事，他不吭声。于是我把周末的活动安排告诉他，他才开始脸露笑意，待他心情好点，吃过茶点，我再试探，原来老师说，如果他们做得好，会发卡片，可是后来没有发，于是耿耿于怀，一直想着老师的奖励。 看来孩子很在意老师的一言一动。

yellowann

开学第十天，为什么你总不能好好收执？进入开学的第三周，做作业的自觉性开始有所改善，在我的陪同下，可以全部完成了，才开始去玩，但是新的问题又出现了，做完作业，不收拾，提醒收拾，可是总是拉下点东西 ，地上永远有纸片的存在，让我总是很生气，气他为什么不能把眼光放远点，只看眼前的收拾了，远一点就看不见了，怎么办？

紫琦

楼主慢慢来，别心急，每天能有一些许小进步就不错了。站在孩子的角度，不能总以大人的角度和想法去教孩子。

yellowann

   

六壮士 发表于 2014-9-16 13:42
值得一看感谢

谢谢