真的很奇怪，为什么就是有人一定要把读读经书接受一点古典教育的熏陶和游戏玩耍对立起来呢？为什么一点要用摧残之类耸人听闻的词呢？为什么不能两者兼并呢？我让儿子读经了，但时间不长，我也不要他背，反正读出来就行了，我也让他上幼儿园去体会集体生活，甚至全托一个月，现在也每天开开心心上学，我也带他到处游玩，天天要下楼，一月两小游（附近公园之类），一年一大游（出省），孩子不是挺好吗，虽然时间不多，但长期坚持中经读得多了他自然会背一些，那就顺其自然好不好，夸夸他，他会自己都时不时去书架上翻来看看。我家有易经，我只不过要他每天的二十分钟早读里读读孔子写的“系辞”，因为写得真的很优美，大多朗朗上口，可意外的收获是他喜欢上了阴阳八卦图，自己画画时照着画，现在那些爻的卦象排列门清，六十四卦序歌他当儿歌背，背到“鼎震继”三卦处就使劲跺他的脚以示力量，象个小笨熊。乾坤八卦的方位和自然地图的方位他分得很清还来给我上课，对他来说发现他们不同是十分有趣的事，我从来没让他一定背，逼他一定懂呀，老实说第一次看到他画八卦图吓了一大跳，可他觉得那长长短短的线条有规律的变化有意思呀。其实读经又好不读又好，只不过给孩子打开一扇门，让他看多一样风景，没有逼他就行，他爱进去走多远那是他的天分或兴趣，不必动辄挥起摧残的大棒好不好？ 让孩子花一点点时间读读经和让孩子嬉戏玩乐根本没有冲突，可我失望地看到总有人非得把他们对立起来哗众取宠，好像读经的小朋友全天都埋在那些古书中，那是不切实际的，妄想的，断章取义的，我相信以今天的开明，没有一个妈妈会这么蠢。古典与现代，可以兼容并收而不是对立非你即我。我让儿子读经，因为我告诉他这些话写得非常好，很好听，读了将来可以懂很多道理呦，很多很多人都想读的，你长大了也要学，你想不想先学？这样你可以懂更多，他就说好，愿意了，不排斥，我不刻意解释什么，但请不要忽视孩子也有它的领略能力，我儿子四岁的时候，有一天下雨我和他撑着伞路过门前的草地，他脱口而出到“七八月天大旱，则苗稿也，天油然作云，沛然下雨，苗勃然兴之也”，完了很正式的告诉我，“妈妈，小草和禾苗都要吃雨水长大，它们是一样的。”我讶异不已，惊问那几句话谁教他的，他说是孟子上说的，我回家第一件事就是翻书，果然！谁说孩子一点不懂？知道那一刻作为妈妈的心情吗？感动。我从来不知道他会背下来而且试着去懂。 他现在又爱上了《游戏中的科学》这本书，整天缠着要这样那样的东西作实验，自得其乐得很，时不时跑来讲讲他的新发现，还要我和他一起体验，清晨读经也照旧不拉下，但对易经那些图的研究好像就放下了，有什么关系呢？随他去吧，他高兴就好。我们换道德经来读，和他爸爸比谁的九阴真经背的正确。（金庸的九阴真经来自道德经，爸爸会背金庸版）。看他们爷两吵吵嚷嚷，不也挺有趣吗？ 拜托了，不要再拿读经与摧残连系起来说事！ ［此帖子已被 植竣妈妈 在 2006-10-8 9:57:33 编辑过］
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发表于 2006-10-8 09:26
