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2008年暑假接触课外辅导,当时的大街小巷布满了各种名堂的辅导机构,学生除了正常的上学,节假日忙碌在各个机构当中,作为老师,萌发了解决辅导根本问题的想法。
课外辅导,除了家长要付出不菲的金钱外,孩子更要花费大量的时间,甚至很多付出和学校都是重复的,2009年暑假有一个番禺华附的女学生跟着我学初二物理,偶然的机会聊到数学、作文,在思路和方法上适当点拨,成绩提升后,家长让我推荐英语老师,我没有答应,只是在学习方法和心态方面给学生进行了所谓的疏导,甚至涉及到了政治的开卷(当时还是半开半闭的考试模式)如何提升分数等,这个学生从初二升初三的暑假直至中考,节假日只安排了一次辅导,最终考上了省实高中。
辅导过程中发现,部分学生是学习方法上存在问题,毕竟一个孩子要应对六七科老师的课程,有些是存在心理抵触情绪,不乐意跟着学校的某个科目的老师学习导致成绩不理想甚至更严重的问题。
2008年至2013年,我工作之余给报社杂志投稿不少,才慢慢体会到文理之间可以穿越自由,原本没有学科界限,更坚定了我对全科辅导的信念。当然,这个只是我的一点辅导体会,还有很多地方需要努力!
作为一个当老师的父亲,我不想女儿去哪个机构去辅导,更不想额外给她太多的压力,静待花开!
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上面图片上这篇稿件,是发表在当时刊名《中考金刊》2011年6月的月刊上,将民间故事、诗词与数学知识结合起来,旨在将知识趣味化、生动化和易于理解化,当然,自媒体的发展,纸质刊物举步维艰,这几年很少再写了!
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