D2D2D2D2

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是的，我最近几天就在通过各种方法想让他知道，自己可以处理的先自己解决，自己解决不了，再向老师求助。

昨天走在路上，他对我“告状”：妈妈，那两个人在人行道上打羽毛球，不注意安全！

其实之前我都会鼓励他这种行为。但我担心他这种“正义感“无限放大，会鸡毛蒜皮都”告状。就跟他说：他们这样做的确是很危险的，还影响别人走路。不过这条路人不多，他们玩他们的，我们绕过去就好了。

其实我必须得承认，我们家的人都是心直口快，因为对自己要求比较高，所以对别人要求也比较高，不够宽容。处世十分不圆滑，可以说在中国这个“人情”社会里，基本属于“非主流”，不吃香的哪一类。但对于为人处世的弯弯道道，也不是不知道，只是自己不想做，觉得没有必要，也有点小“清高”，总不屑于去做。

对于孩子教育，我很困惑。要是按照传统美德教育孩子正直、善良等等，将来走上社会根本就行不通。
把孩子教成善良的小白兔，去到大森林发现到处都是狡猾的狐狸和凶狠的狼。

除非你个人能力真的特别特别强，不然现在这个时代，一般单位和企业里，那些不够规矩的、投机取巧的、能够尔虞我诈的、互相倾轧的，会“手段”的，才是现在这个社会“吃香”的人。

（不知道大家认同不认同，或者说其他人生活的圈子可能没有这么“复杂”？反正我周围就是这样。像我这样虽然足够明白其中“门道”，但有点“小清高”的人，最多也就只能是保护自己，做到不成为别人斗争和攻击的目标，保持一个良好的工作氛围。工作能力也不错，但工作完就回家不爱应酬，逢年过节不爱拉关系，不拍马屁不奉承领导，绝对不可能成为领导喜欢的那种员工。）

这种教育的矛盾与冲突，会对孩子性格有什么影响呢？

举例子，比如，去外面玩，别人发气球，我教他一定要按规矩排队，结果到最后，是那些一哄而上哄抢的孩子得到了气球，到他这里已经发完了。面对孩子的失望，我不知道下次我应该让他排队还是学其他家长，伸着脖子挤到前面去抢。


比如，大家都听过“会哭的孩子有奶喝”、“会生孩子也要会给孩子取名字”说的都是要懂得自我宣传，自我包装，才能容易获得别人认可，还要能为自己争取。但平时教育，又要教育孩子，牺牲奉献精神啊，埋头苦干啊，不要计较啊。（好吧，这一点还比较好平衡）

彩虹姨

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总体来说你的孩子还是很不错，很棒的。只是，哪个人身上没有些缺点的？对小孩来说，现在是这样，过段时间又会变成了另一样子了。当然了，发现孩子身上有不足的地方要引导他，帮助他改正。只是，身为家长的，在不满足现状的同时，是不是也放轻松些，不要事事追求完美，不要求孩子样样表现都能让家长老师都满意呢？

gotocool

   

D2D2D2D2 发表于 2013-6-8 09:19
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哪个孩子在妈妈眼中不是最可爱的呢？

这妈网上好多家长都是在头疼怎么教育自己家里被惯坏的小霸王，相对而言，我觉得你家的孩子确实挺不错的，回到老师说的那几点，我觉得都不算缺点，只能说是个性。

表演狗屁：我家的保姆有时也把屁字放在口头，导致女儿有时也会说屁屁。她说的时候是笑着的，作为一种游戏和调皮的口头语的语气助气。这个时候我做为家长也不会指责她或强行纠正，就说不好听。我觉得你家孩子也是把它做为语气助词了，不一定是普遍含义的"不屑”与“否定”。

笑起来停不住：个性罢了。爱笑的孩子是好孩子，不一定要和没有同情心联系在一起。

爱哭：在家里不爱哭，在幼儿园爱哭，如果不是入园适应期，那是不是老师张冠李戴了。

告状：也是个性。感觉孩子比较外向，主动，有主见。

建议还是再次与老师沟通，看看能否给一些有针对性的改进意见。听你的分析，孩子基本没有老师评语中”缺乏气质“的问题，是老师有认知偏差，还是孩子有不为家长所知的另一面。

西周教育

教育不是训练，是生活，是创新；
教育不是管束，是唤醒，是发现；
教育的本质是促进人类生命个体健康成长 。
要让学生在和谐开放的学校环境中，不断学会做人、学会学习、学会生存、学会创造、学会关心、学会合作，不断弘扬人的主体性，在品味成功的愉悦中，不断发挥潜能，努力开拓创新。

D2D2D2D2

   

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总体来说你的孩子还是很不错，很棒的。只是，哪个人身上没有些缺点的？对小孩来说， ...

恩，说的很对，其实除了品行，我对孩子还是比较宽松的，但听到老师认为我们的家庭教育出现了严重问题，感到困惑和揪心。

D2D2D2D2

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老师说的气质问题，我觉得一是爱哭，二是说“臭屁”，三是有时候比较扭捏（比如在家唱歌好大声，走在路上唱歌也很大声，一正式站到台上就很扭捏，有时会低头半天不说话，不够大方。

onlyxbr

这位妈妈是一个非常有条理的人，我也一个问题一个问题的给点看法吧：
1.这是做家长在孩子面前的模范作用啦，只要你们修改下言谈，个人觉得问题不大
2.其实这是老师感觉到害羞所以告孩子的状，可能当时还发生了一些事情让孩子发笑，我觉得这个没什么问题啊，具体是不是笑起来就停不住，那妈妈你自己平常看看就知道了。
3.其实哭是孩子心理反映的手段，老师这么说也有点不负责任，其实我建议妈妈你去问问孩子老师的问题我觉得比较好，虽然是妈妈你看好的老师，但我感觉老师好像有点没耐心，而且哭是什么原因也没交代，很难说是孩子问题。
4.爱向老师告状其实不涉及正义非正义，要看具体内容，老师这么和家长说其实本身老师就是嫌烦没耐心的表现，可能妈妈你要去再斟酌一下老师的情况。

D2D2D2D2

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恩，非常感谢你的分析。

作为家长我们也很理解老师面对这么多孩子，日复一日的工作，肯定不如家庭给予孩子的关爱和耐心多，这是必然的。

之前我过于紧张，思考了两天之后，我决定自己TAKE IT EASY。
因为孩子从幼儿园回来还是很开心的，情绪都很不错。
而且早上见到老师还是很大声地打招呼，我认为还是能达到我的心理预期。

而且，自从和老师加强沟通后，我感觉老师也更关注他了。（以前的确是沟通比较少，难免老师对我们家长有点“看法”——之前我是觉得孩子每天开心上学放学，就证明在学校里过的不错，想着尽量不要打扰老师，还有就是我本人也稍微有点“社交恐惧症”，从小我自己就很害怕和老师说话。。。。）

而且最近我们都在仔细观察其他孩子，对自己孩子也增强了信心。
之前我认为我们家孩子在幼儿园可能是属于特别淘气的。原来天外有天啊~~
有天晚上，我家孩子在外面跟一个小朋友玩，那孩子淘的啊，跟皮猴子一样，上蹦下跳，把自己拖鞋乱丢，把我孩子的鞋一次又一次丢到草丛里去。（俺家孩子还是很友好，觉得很好玩，俩人笑的啊）
我当时又自我安慰了，这样的孩子在幼儿园不得更淘。。。。。

onlyxbr

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客气了，只是看到你烦恼的事提出点看法看能否有用而已。
幼儿园把很多的孩子放在一起的教育，每个孩子有每个孩子不同的性格表现，老师本人即使性格再好也会有脾气，所以很多发生在社会中的幼师虐儿事件不是没原因的，不过要看具体的老师和幼儿园的分班制度，当时担心的是幼儿园老师对孩子好像有点不感冒所以担心孩子在院中受委屈，不过听美妈你说孩子还很喜欢老师，那问题应该不大。
在你说的‘社交恐惧症’上，作为孩子的妈妈就要克服了，因为孩子也会遵循父母的一些习惯特征去成长，如果父母能克服一些自信方面的问题，对孩子也是非常正面的指导。
多关心孩子，孩子在感觉到你的关爱后会更自信的成长的。你的孩子很自信，能主动说出自己的诉求，也是你们家长在前期时候教导的好，没有太多的恐惧怕生情绪是很好的了