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不太清楚幼儿园老师有没有教认字，他们有一个“分享阅读”的项目，感觉还可以。我看到书铭喜欢自己看书讲故事就很满足啦，自己没再教她了。

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以下是片段，中间的过渡我不记，记重点，费好大劲才记下来。

讲故事时，她突然说：这是走路的走，^_^，又认多一个字了。

熄灯后：

我：“婶婶给你生个弟弟好不好？”
书铭：“不好！！！”
“为什么？”
“弟弟是男的，不好，婶婶要生个妹妹，妹妹是女的，才好。生两个妹妹吧。”
我叹口气：“现在婶婶肚子里只有一个。”
书铭一向不太喜欢男的，也是神奇。但是，书铭，我真的不想承你吉言。

书铭：妈妈我们抱一下吧。她紧紧地搂着我：这是我的妈妈。放开了，拍我的脸：“好多肉哦，胖乎乎的，胖嘟嘟的。”

“妈妈我们又抱一下吧。”抱完放开了，指着我鼻翼上的痦子：“这是个球球吗？我没有球球。”抬起胳膊，她指着胳肢窝：“我这里没有毛。”

她拍拍我，又拍拍自己：“这是妈妈的孩子。”

书铭：“妈妈，我们亲嘴吧。”一下子捧着我脸，我们亲嘴了。亲完了，书铭：“亲爱的。”我还没反应过来，她哈哈笑：“什么叫亲爱的，哈哈哈哈，什么叫亲爱的，哈哈哈”。我和老莫大笑，她接着自己解释：“亲爱的就是不打架，不推人，就是亲爱的了。”此言一出，老莫扔下电脑，扑上床来，狠狠地亲她，太可爱了。真不知她哪听来的这个词。

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原帖由 shangxin2010 于 2010-7-6 15:35 发表
刚出生的时候那么黑  没有想到长大后也是那么黑

是的，是的，随了我了。

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放学回来，带回了一个学时的情况汇报表，有很多条，其中书铭比较弱的是：
1. 初步具有健康和安全意识以及自我保护意识
2. 初步掌握正确的握笔姿势，在涂色时不把颜色涂到轮廓外面。
3. 掌握搓、捏、团等集中玩彩泥的方法，会捏出简单的形状。

我倒是尝试过要帮书铭换换拿勺子，握笔的姿势，可这家伙倔得狠，不肯，或者是我想不到一些迂回的点子让她接受～～～～另一方面是我比较懒，书铭的很多图画书里都有一些涂色的训练，我从来都只动口（讲故事），懒得动手（陪她一起涂），虽然回回看到教室门口贴的画里，书铭每每都是涂得最差的，也没鞭策我陪她练练，太不应该了。

第三点也是我懒，陪她玩橡皮泥，也从来随她搞，也没引导她多练练手指，看来有人手笨，有人灵活，和天生有关，也和从小的练习有关。

以下是老师的评语：
   “你是一个活泼，可爱的女孩，每天总是笑眯眯地走进教室，甜甜地叫声”老师早！“平时你喜欢玩游戏、搭积木，原意和老师亲近、交谈。你还有良好的进餐习惯和午睡习惯。如果你学本领时能多开动小脑筋，积极举手发言，相信你一定会越来越能干！

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刷完牙，跑到镜子那里说要看牙白不白，笑眯眯看半天，说：“好靓仔啊”，我差点喷饭，不知她从哪里听来的

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原帖由 feier7878 于 2010-7-15 09:02 发表

哈哈哈,几搞 笑~~

书铭好犀利啊,会认 甘多字了,赞赞

谢谢，谢谢，好像还没超过十个呢，惭愧～～～

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我回家，老莫旅游回来，汇报说给我带了条珍珠项琏，但书铭先看到，就占为几有，戴出去完了。晚上，我抽空把项琏戴上，书铭叫：妈妈你不能戴项琏。我问：好看吗。她说：不好看。我逗她：那谁戴好看？不出所料，她大声说：铭铭。

爷爷说下午出去玩时，她说：我们家的大美人要出门了。

晚饭时，我给她和我的碗里都装了面条，原本她说她要吃光，但实在太多，我也装了一点。她看了说：我分给妈妈一点面条，我是不是很大方啊？不知道她从哪里学的“大方”一词。

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清早因为个啥事，老莫叫：坏蛋，你又啥啥啥啥了！
书铭一愣，扑上去大打出手，又哭又叫：我不是坏蛋，我是美丽小公主！！！！

午饭时间，老莫回家，进门，书铭开心叫：坏人来我们家啦！坏人来我们家偷东西吃啦！天啊！
老莫郁闷。

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新增认字：大，人，山，莫

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7.25, 母女卧谈会，
书铭：妈妈已经和爸爸结婚了，然后生的铭铭的。
我：谁告诉你的？
书铭：妈妈
我：我可没告诉过你哦
书铭：那我也不知道是谁告诉我的，可能是老师吧。

昨日带她在老莫那楼里上厕所，门口的标志很大，发现书铭居然认得了“男，女”，不知道哪里学的？老师教的？

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现在书铭入睡前依旧要折腾，关灯后，还要尿一次，虽然上床前已经尿了，她也要再憋出几滴；喝酸奶一次，虽然上床前已经喝过牛奶了。苦不堪言，一次次爬起来

左问右问，同事的，朋友的孩子都有这些现象，总要把想得起来的把戏都折腾一遍，才甘心……

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周末带书铭去了深圳看大学同学，两天处下来，她对书铭的评价是：

知道女孩子是骚包的，但没见过这么骚包的，好虚荣啊

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昨天上午，正准备出门携孩买菜，下雨了，向书铭述说了烦恼，书铭答：

妈妈不要担心，铭铭有好办法，等雨停了我们就可以出去买菜了。

我很是诧异，她又来了句：说谢谢咯

我乖乖地：谢谢书铭。

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我好像在哪里看过，说小孩子都有些奇怪本事的，或者说是灵异吧。我虽没经历过，但很认同这一说法。但昨天还是吃了一惊。

昨天上甜豆妈的博客，看到她把自己的肚子照放了上来，甜豆在旁边挨着。书铭一向喜欢甜豆，我招呼她来看，说看到甜豆妈妈的大肚子了吗？里面有个宝宝。书铭瞄了一眼，宝宝是个妹妹，我大吃一惊。追问：你是说甜豆妈妈的大肚子里面是个妹妹吗？书铭肯定地回答：是～～～～

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俺的一个好朋友，是我极其佩服的，精力体力旺盛，脑子灵活，思维敏捷。她还有个奇特本领，猜孕妇肚子里是男是女。据她说，如果她没感觉，那真是猜不出，如果她有感觉，从来没错过。我认识她前据她说她有感觉的全猜中，认识她后，也见识过两三回。到我怀孕时，我们早已相隔两地。大约是一个多月时，我打电话告诉她，她立刻在电话里说：菲菲，我觉得这是一个女孩。我唯有佩服。

写到这，又想起了我们那纵情于川菜馆，衣服店的美好时光。

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今日，书铭又当姐姐了。书铭叔叔将妹妹的照片彩信发来，我让书铭看，她说了如下一串：好可爱啊，可是妈妈你确定它是一个宝宝吗？它看起来怎么皱巴巴的？

我塄了一下才回过神来，原来书铭把《我当哥哥了》这本书里，小兔波力和兄弟姐妹们看到自己刚出生的小妹妹的话给用上了，笑得我啊。

我说妹妹可不皱啊，你看她红通通，肉嘟嘟的。

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最近觉得越来越难应付书铭看到各种各样心仪东西的购买要求了，各位有何办法？现在她提出要这要那的频率比以前实在是高了太多太多了。

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嗯，好久没来，不好意思，上面提到的话题，因为开学了，带她出去逛的机会少了，这个问题现在不是很明显了，但总是存在的。我问了几个邻居，她们有的是允许她一次只能挑一个，或者想办法引开她注意力等等。看来，总要摸索出一个适合自己娃的方法。

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书铭大了，餐椅上的餐盘就矮了些，取得她同意后，去掉了，餐盘，直接把碗放在大人桌上了。这下可好了，没了餐盘，书铭突然发现信玩法，可以爬上爬下了，这下回回吃饭她都要上上下下折腾几回，把小时候没玩的全补回来。我考虑半天，决定随她去，玩腻了，应该就不玩了吧。不过还是和她说好，如果出门吃饭是不允许滴。

这晚，她屁股坐在椅背上，两脚踏在餐椅扶手上，对着她爹叫：“你怎么爬得这么高啊，小心摔下来啊，我家的女孩，怎么爬得这么高啊”，吼完，指示她爹：“你说了，你说了”。她爹忍着笑，重复了一遍：我家的女孩……

书铭近来是很喜欢这样的，“帮”我们把话说了，然后要我们自己说一遍……

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开学第二星期，书铭有时会提不想上学。问她，有时候说因为新同学哭，吵醒她，有时候她不说。我问她你喜欢幼儿园什么？她说喜欢这个，那个。我又问你不喜欢幼儿园什么，她说我什么都喜欢。我不是很放在心上，只是和以往那样说了几句。

昨晚躺床上，
书铭：妈妈我睡醒不想上学

为什么？

新同学哭。

他们慢慢习惯了就不会哭了，现在他们已经哭得少了对不对？

怕某某某切我的手（这句话她是费了些力气，停顿了几下才断断续续说完，我精简了一下，我虽小吃一惊，但依旧微笑，用轻松的口吻继续问，就好像问她想不想吃蛋糕一样的口气，我觉得自己也进步了，能控制住情绪，不会加深她的害怕，表扬自己一下先～～～）

我问：他用什么切啊

用手。（某某某是新来的小朋友，看群里的妈妈们的对话，这个孩子应该是经常侵犯别的孩子，被投诉很多次了。上了小班，班主任将他们分成四组，每组一张桌子，书铭正好和他一组，开学一周后，书铭告诉我同组的一个女孩就因为总被他咬而调到其他桌去了。我没听书铭说过某某某会咬书铭，我就没多在意，以为新来的小朋友适应幼儿园后应该就会好的。没想到，我最担心的问题还是来了。因为书铭从小对别人的侵犯只会躲，但她不够灵活，经常躲不过。她初上幼儿园，我就很担心这个问题，也是我非常害怕的问题，我自己潜意识里在工作中都很害怕这些问题，更不希望她从小到大都象我这样。好在她托班的小朋友好像都很友爱，我已很久很久没想过这些，但问题还是会来的。）

我多问她几句，发现她是在恐惧自己的胳膊会被切断。我立刻给她示范，用手切她胳膊，我问，妈妈这样切，你会痛吗？你看没有伤口，也不会切断。她指着手腕问，切这里呢？我把她胳膊“切”了个遍，一边做，一边问她感觉。然后请她来切我的胳膊，看看没有伤口，妈妈也不痛。我说，下次如果他再切你的胳膊你就说：我不喜欢你这样做。要大声说，他就会知道了。书铭明显如释重负。

接着她又说：他抓我头发。我说那你更要大声说：我不喜欢你这样做。我请她重复一遍。然后说你要推开他的手。我又干脆抓住她头发，让她练习，推开我的胳膊，但不要推我的身体。

后来书铭又说了一些别的相关的，我就不写了。

书铭平时基本不说幼儿园的事情，这是她第一次主动说这么多，想来已是苦恼很久。我一边陪她，一边心里苦想，这事要不要和老师说？如果说，只能接送这两个时段，势必要当着孩子的面，但我不想加深书铭对这件事的压力。于是想到发短信。我拟了一个短信，大致说了事情，后面提到，说希望老师能够鼓励书铭下次遇到这样的情景，能大胆表达出自己的愿望，她在这方面不够自信。拟完我给老莫看了，他说还是当面说好。今早我很早出门，去了幼儿园和班主任谈论了这件事。我主要说明书铭的性格，和她从小遇到这些事情的表现，希望老师帮助她表达自己的愿望，不要因为这些问题而不愿意上学。我强调是希望能帮助书铭学会自己处理这些问题。我很担心自己万一没说清楚，老师误以为我要责怪那孩子。书铭的班主任非常能理解我的意图，我很感谢她。

我也不知道自己做得是否合适，从我自己的感觉，如果不及时解决问题，对这类事情的恐惧就会伴随一生，等她工作遇到类似问题也无法解决，后果将更严重。各位再给我些建议吧，让书铭更好地克服对这些事情的恐惧。