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疫情下,帮助学生学习财务过程。记录下。

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楼主
发表于 2021-6-9 10:40 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
朋友委托我帮忙带2位想学财务实操的。一位财经类毕业的,参加工作有半年。一位从事自媒体的,家里有企业需要她转行,她已在网报读财务。两人起点/要求不一样,我时间又有限。如何不同教科书的讲解,疫情下,如何减少见面的指导,让她们尽快掌握,实现自己的理想?真是要思考。

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考虑再三。结合都是年轻人,接受能力强的特点,同时,一个还要马上上手工作。先教她们软件的操作。分别用她们手机注册账号。大约花2小时,我介绍如何操作财务软件。如何开账,如何快速复制凭证,如何查找凭证,如何查明细发现问题等基础工作。先不强调看明白凭证的意思,只求会操作软件。给一套已经注销的企业凭证让她们操作。没想,她们果真如我猜想一样,很快就会。因为还有些事情处理,我让她们先看看凭证的科目。没想,她们提出一个问题。

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没基础的A.拿这一张凭证问,为什么这个是使用”其他应收款“这个科目。我说是借款所以如此处理。
我问有基础B.如果月末这笔款收回了。如何处理。A抢着回答,那就修改当初借给他的这张凭证。
B说,是的。
我膛目结舌。
理论和实践还是有很大区别。
我反问,会计是干什么的。是不是真实反映经济业务?你这修改/涂改,是不是就没反映了?
虽然她们的回答另我大开眼界,但也让我了解她们的真实水平。以便因材施教。

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今天抽时间辅导,发现没基础的,不见人影。有基础的,还在弄汇算清缴资料整理。
免费教。看来不一定珍惜。
收费的,或许才有压力。

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免不免费是一回事,也得睇佢自己珍不珍惜这学习机会吧

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昨天,给一套商业的账给新手处理。先给一个流程图。接着让她看银行回单。看明白了回单才能知道如何处理。
 

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回复 长远88 的帖子
没基础的A.拿这一张凭证问,为什么这个是使用”其他应收款“这个科目。我说是借款所以如此处理。我问有基础 ...


如果月尾收回来,是不是做一张收款凭证 借:现金/银行存款,贷:其他应收款
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谢谢你关注。是的,收回来要出凭证处理。

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好久没更新。将近2个月的,基本是手把手教。还是发现不少问题。本科生,理论一套套,但实际操作起来就一塌糊涂。有人说,北方的本科生不如南方的动手能力强。我想有一定道理。对于初级的财务处理业务,有时候,大专比本科上手快。

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回复 长远88 的帖子

那可能给他们实践的机会太少了,通常本科生能力真的非常高,我这边的本科生,遇到问题,能自己想办法解决,实在没办法解决的,也是只要轻轻一点,就会了。但是有些SB ,我真的教到快吐血,开张发票,我叫了6次,她依然可以给我开出,含税不含税,啥都分不清。遇到问题还把自己当大爷了“我的税控盘不行了,你看怎么办?今天早上能处理好吗?”不知道的,我还以为自己是她下属。

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看楼上的回复,突然感觉到,这个应该是个人处理问题的习惯。现在的社会,提供很多学习的机会,只要你有心,总能找到解决的办法。有的人,在处理相同的事件后,会总结了,会归类。有的人,每次都要问。这些处理问题的办法/习惯,也许与家庭教育有关。成长有关。

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磕磕绊绊,带这个学生已有一段时间。昨天,她问,之前暂估入库的产品,现在发票回来,这么办?因为忙,我建议她上网找资料自己先消化。没想,今天,直接说,不懂。

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突然体会到当老师的种种不容易了,呕心沥血!原本还觉得当老师挺好的,有寒暑假,有。。。

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放弃,放弃,哎。带了几个月。或许,干适合自己性格的事情才是最佳的。这个学生性格外向,对人热情有礼貌,重要是,心里承受能力强。和委托人商量,建议她跑外请,跑业务。做账放缓。
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