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原帖由 ajujua 于 2010-1-2 17:14 发表 
对呀，先别这么说，我觉得小孩儿听到这样的说法，真的压力挺大的，就好像有人老跟我们说：你不会希伯来语，又不会阿拉伯语，又不会手语，到了新星球怎么办？
小猪，我对他的要求是：“试试看，做不到也没关系 ...
哈哈哈哈，小猪妈的比喻真是太太太太有趣又贴切了。小屁孩也有压力的，我们就不用太着急。象书铭，和家人或者熟人在一起，活泼，话多，金句多，但对外，1. 她从来不象有的小朋友，见到人，不用大人提点，就叫叔叔阿姨好，2. 她不容易融入群体生活，现在也算适应幼儿园了3. 对外时，她反应较慢……象上这美育，美育是音乐早教，2－3岁这个班就是通过游戏，动作感受乐曲节拍，调门等等，三到四岁就又更深一点，她没有交际，活动等等其它的课程。书铭对老师的指令和动作反应皆慢，重复多遍后她能记住，但不算那种思维敏捷的人，和俺差不多，好些和她一个班的孩子比她小几个月，反应极快，应用亦好，我不是不羡慕的，但我也不催她，她跟不上，说不出，我就随她自己去观察，体会或者就是干脆不听老师的，自己瞎玩。我和老莫都同意，书铭不是那种能得老师欢心的孩子，在学校不会有多少表扬，这对她的自信心估计不太有帮助，只能我们不断地鼓励她，我们也同意就算将来她有什么成就，估计也是“勤能补拙”地那种。
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发表于 2009-12-29 14:50
