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找到一篇关于这类小孩的教育方法,我是发现他好粘老师
关爱疗法
这一方法适用于那些适应能力差的幼儿。一般是感情转移慢。又不会主动和别人亲近的幼儿,他们一旦对谁产生了好印象,就会非常看重,属于重感情类幼儿。这类幼儿需要教师给他们更多的关心和爱护。我们班的宋海伦小朋友刚来幼儿园时一直哭闹,不愿和任何人说话,经过多次和家长交谈,才知道海伦这个孩子特别重感情,不容易和别人接触,希望老师像妈妈一样只喜欢他一个人。知道了这一线索,我就对他进行“关爱疗法”每时每刻都让他感受到教师对他的心,如:提醒他多喝水,帮助他整理衣服,午睡时拍他入睡,户外活动拉着他的手等。慢慢地,海伦入园时的坏情绪不见了,脸上常常挂着笑容。这时,我再对他说:“班里的每一个小朋友都是老师的好宝宝,老师都象喜欢你一样喜欢他们,不能只喜欢你一个人。如果那样的话,其他小朋友也会像你以前那样不高的。”他听了用力地点点头说:“因为妈妈只有一个孩子,老师有许多孩子。”我惊喜地笑了。原来海伦是这么懂事的呀,他的不合群的毛病也随之逐渐消失了。
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