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找到一篇关于这类小孩的教育方法，我是发现他好粘老师
关爱疗法
这一方法适用于那些适应能力差的幼儿。一般是感情转移慢。又不会主动和别人亲近的幼儿，他们一旦对谁产生了好印象，就会非常看重，属于重感情类幼儿。这类幼儿需要教师给他们更多的关心和爱护。我们班的宋海伦小朋友刚来幼儿园时一直哭闹，不愿和任何人说话，经过多次和家长交谈，才知道海伦这个孩子特别重感情，不容易和别人接触，希望老师像妈妈一样只喜欢他一个人。知道了这一线索，我就对他进行“关爱疗法”每时每刻都让他感受到教师对他的心，如：提醒他多喝水，帮助他整理衣服，午睡时拍他入睡，户外活动拉着他的手等。慢慢地，海伦入园时的坏情绪不见了，脸上常常挂着笑容。这时，我再对他说：“班里的每一个小朋友都是老师的好宝宝，老师都象喜欢你一样喜欢他们，不能只喜欢你一个人。如果那样的话，其他小朋友也会像你以前那样不高的。”他听了用力地点点头说：“因为妈妈只有一个孩子，老师有许多孩子。”我惊喜地笑了。原来海伦是这么懂事的呀，他的不合群的毛病也随之逐渐消失了。
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发表于 2015-9-2 15:04
这个季节就是这么可恶，小朋友聚在一起又容易传染，我家小宝上学后估计水喝少了，最近都是两天一次大便，还干，也担心中。
，然后就要我抱着他走人。
，好像他更委屈的样子。
。又从前门偷看他，见到主班老师拉着他手走回课室，样子还是好好的，应该没哭吧，太远了看不清…………
，兔子，吴刚，嫦娥之外实在想不到了，脑里只浮现出整个幼儿园都是一堆兔子
。
好厉害，请问这两个灯笼是怎么做的？
