hh0215

   

原帖由 青蓝靛 于 2009-7-1 14:46 发表


当一些话成为套话，当一些话成为模式，不知道这是不是另一种“禁锢”？

其实就我自己理解，他应该是对这几个从未接触过的词语特别感兴趣而已，反复不停地使用，之前看到另一个妈妈说：内心强大了就再也不会说这样的话了。希望是这样的。但是他说起来的认真样子真让我心里感到特别好玩，但也只能认真地回答他。

lunaguan

刚上幼儿园的时候，我对虫虫的饮食有点担。她属于那种吃不饱的小孩，看到什么拼命的吃，吃了以后就叫肚子痛。这是一岁前留下的祸根，爷爷奶奶看她可爱，7、8个月就给他吃大人的饭菜，给什么她吃什么，吃的连续拉了一个月的肚子，后来褓姆才偷偷的告诉我。医生说是小孩子肠胃弱，还不能消化大人的东西。回家跟爷爷奶奶说，奶奶居然说：“给她她要吃啊”,最后他们表面答应，背后还是偷偷摸摸的喂。再长大一点，什么水果雪糕饼干零食一切的垃圾食品，只要我看不见，就往孩子嘴里塞。为这些事我没少和老人翻脸。慢慢的，孩子对吃会有一种很特别的认识，认为能吃的都是特别好的东西，爷爷奶奶要偷偷给她吃，所以能吃就拼命往嘴里塞，吃了以后又哭肚子痛。
     到学校以后我把这种情况告诉老师，老师认为孩子的口欲期没有满足，现在要补做这个功课。让我们不要控制孩子吃东西，要让她的口欲得到满足。而且每周一学校会有分享日，孩子可以带零食回学校和其他小朋友分享，为了这件时，我有点头疼。现在的食品安全很让人担心，商店里充斥的零食大部分对人体有害，这么小的孩子养成吃零事的习惯，对她的健康有很大的伤害，不限制是不可能的。我只能选择适合孩子吃的食品。
    为了满足她的口欲，我特意选择一些日、德进口的食品，这两个国家对食品安全控制的相对严格一些，尽量是天然和有机的。比如干果类和很淡的紫菜，孩子也会喜欢吃糖，那尽量选择是纯果汁和低糖的，饼干也选择牛奶做的。所有这些都要亲自尝试过，确认口味很淡很天然的，才可以给孩子吃，如果口味重了，就给老人吃。每星期带她去买，然后放满一个柜子，也把爷爷奶奶家的柜子的垃圾食品全部清空，换成我买的，让她自己选择吃什么。
     其实我并不赞成给这么小的孩子吃零食，只要一开始不给她尝试，她是不会知道的。但零食是老人讨好小孩的手段，他们会想尽办法用零食引诱孩子，而老人只会相信广告，买康师傅之类的大牌子，他们口味也很重，什么咸菜腊肉也要给孩子吃，实在让人担心。既然学校有这个要求，不如由我来选择对孩子健康有好处的零食。所以从上学第一周开始，最让虫虫高兴的是，妈妈同意她吃零食了，她对丰富的零食很满意。刚开始吃的很猛，真让我担心，大概一个多月以后，她对零食的需求居然少了。只在奶奶引诱她的时候她会忍不住，平常很少主动要求。看来这次老师又对了。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-7-2 12:40 编辑 ]

lxfzh22

   

原帖由 lunaguan 于 2009-7-2 12:38 发表
刚上幼儿园的时候，我对虫虫的饮食有点担。她属于那种吃不饱的小孩，看到什么拼命的吃，吃了以后就叫肚子痛。这是一岁前留下的祸根，爷爷奶奶看她可爱，7、8个月就给他吃大人的饭菜，给什么她吃什么，吃的连续拉了一 ...

这个有意思，我女女也是一个馋猫，见到别人吃东西的时候就会凑上去看，她不会抢也不会问别人要，但就一直看着别人吃，看得别人不好意思给她一点吃，她就很高兴。不知道是不是我限制她吃零食，基本上除了水果、面包或者蛋糕以外，我都很少买零食给她吃，除非是别人给的，她也很少吵着要吃。每次这样盯着别人看我都觉得不好意思，会拉开她，但如果我不在呢？这样到底好不好呢？

lunaguan

   

原帖由 lxfzh22 于 2009-7-2 13:09 发表

这个有意思，我女女也是一个馋猫，见到别人吃东西的时候就会凑上去看，她不会抢也不会问别人要，但就一直看着别人吃，看得别人不好意思给她一点吃，她就很高兴。不知道是不是我限制她吃零食，基本上除了水果、面包 ...

   我真的自己也很糊涂。最希望孩子能自己选择健康的饮食，不过显然这个要求太高了。

liuxixi

其实我不同意LZ说的 想培养神童的不适合蒙氏教育
孩字认识几千个字 会背唐诗
和内心健康有什么必然联系
内心健康就不应该识字  识字了内心就不健康了
为什么非要偏向性选择呢！！
就像有钱和幸福的关系一样
我觉得智商和情商都应该重视起来
学认字 数学 是提高孩子智商
为人处事 自理能力 强大内心是情商
请问 这冲突吗？

jessica09

我小孩是在原来的幼儿园受过老师的打骂,之后变得爱哭闹,遇事胆小,喜欢发呆.前些天我也把他送进了蒙氏理念的幼儿园.他在幼儿园的表现据老师说是情绪很好,对学习也充满热情,很积极想交友,但不太懂如何与小朋友相处.他还变得做事喜欢拖拉,喜欢撒娇.
想问问虫虫妈,他现在是处于一个什么阶段?我们应该如何去帮助他啊?

lunaguan

   

原帖由 liuxixi 于 2009-7-2 15:26 发表
其实我不同意LZ说的 想培养神童的不适合蒙氏教育
孩字认识几千个字 会背唐诗
和内心健康有什么必然联系
内心健康就不应该识字  识字了内心就不健康了
为什么非要偏向性选择呢！！
就像有钱和幸福的关系一样
我 ...

    楼上误解了，我只是不在意她认不认字，读不读诗，并不是说认识字，会唐诗歌就不健康了。7岁前是心理构建的关键，我会选择关注孩子的心理多于认知，并让她从孩童时期开始选择自己的生活。除了伤害自己和别认的事情，她都可以自由选择。象她现在选择学英语，准备学钢琴，我全力支持。她选择现在不认字，不背诗歌，喜欢数学游戏，我也全力支持。当然她哪天要认字了，要写诗歌了，我也会提供最好的环境。有了健康的心灵，她一样可以快乐的认字和读诗，但不在敏感期的孩子，如果强迫她进行认知的学习，反而会对她造成压力，以后产生恐惧就更不好办了。
    另外一点很重要，认字和唐诗和金钱一样，和幸福没有必然关系，但心理健康和幸福是有绝对的关系的。我接触过的很多案例，不幸的经历都可以追溯到孩童时期所受的心灵创伤。科学已经证明人类所有的不幸，包括争夺和战争甚至灾难，都源自于匮乏和扭曲的心灵，充满爱的心灵才会感受到幸福的存在。正因为如此，我才更在意孩子在心理构建时期的心灵健康。在这段时期，孩子的心灵还很弱小，作为妈妈的我会小心的帮助她完成一次又一次的内在成长过程，我相信心理健康的孩子对于学习什么知识会自己作出正确的选择的。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-7-2 16:13 编辑 ]

lunaguan

   

原帖由 jessica09 于 2009-7-2 15:38 发表
我小孩是在原来的幼儿园受过老师的打骂,之后变得爱哭闹,遇事胆小,喜欢发呆.前些天我也把他送进了蒙氏理念的幼儿园.他在幼儿园的表现据老师说是情绪很好,对学习也充满热情,很积极想交友,但不太懂如何与小朋友相处.他还 ...

     如果真的是蒙氏的幼儿园，想交朋友被拒绝也是很正常的，虫虫刚进幼儿园的时候也是很受挫。后来老师会帮她找不拒绝人的小朋友交朋友，她终于找到自己的朋友，信心就慢慢建立起来了。或者可以请老师帮助一下。另外不知道你的孩子多大，没到交友的敏感期，所以也不用太担心。
    另外我们虫虫也很拖拉，经常无所事事，我们会分情况，如果有重要事情的话，会告诉她，请她帮忙快一些。另外她早上起床的时候很拖拉，我们起床的时候告诉她带她去买面包，或者说让她穿漂亮衣服，反正是做她喜欢的事情，她就比猴子还快。如果是其他时候，我们就让她按自己的节奏进行，不会给压力。
    撒娇就是最正常不过的事情了，这么小的孩子，特别需要父母的爱，父母的爱给的足够了，她才不会向外索求，以后的人际关系和婚姻关系会更健康，也会更自信。要爱就给他吧。

饼饼妈咪

很有意思，进来学习，取其所长。

dwy4819

帮顶了

轩轩家

很有意思。细细楼主耐心地解释。

满意妈妈

楼主真是一位大爱有术的妈妈，赞一个！

靖靖宝宝

顶呀

饽饽猪

   

原帖由 青蓝靛 于 2009-7-1 12:29 发表
对于蒙式，我并不觉得是个稀罕玩意。

人与人有很大的不同，而天生的（与生俱来的）东西起主导作用。回顾自己的前半生，自己应该算是比较有个性的。在乎自己的感受，尊重自己的内心应该是我成长的主线，尽管在传统 ...

你自己认为是个性罢？但我觉得你应该是那种老师讨厌，家长头痛的孩子吧？不知我说得对不对呢，哈哈。

jessica09

   

原帖由 lunaguan 于 2009-7-2 16:10 发表

     如果真的是蒙氏的幼儿园，想交朋友被拒绝也是很正常的，虫虫刚进幼儿园的时候也是很受挫。后来老师会帮她找不拒绝人的小朋友交朋友，她终于找到自己的朋友，信心就慢慢建立起来了。或者可以请老师帮助一下。另 ...

谢谢虫虫妈!我小孩比你家孩子大10天.看来我们给他的爱远远不够啊,他拖拉时,我们经常会说他.但我们还是怕太"顺"着他的话,小孩会不会"食住上"啊.问这么多,不要介意啊~~

chen101963

我们的，拖拉的时候告诉她这么做的后果，然后自己承担后果，一两次后，再也不拖拉了   
但早上起床的时候拖拉，一般是要撒娇，俺就边抱边搓边夸奖，就顺溜儿了，有时，真的感觉是在斗智斗勇啊

青蓝靛

   

原帖由 饽饽猪 于 2009-7-2 22:35 发表


你自己认为是个性罢？但我觉得你应该是那种老师讨厌，家长头痛的孩子吧？不知我说得对不对呢，哈哈。

还好啦，我的成绩摆在那里，我父母从不过问我学习，老师也少有关照。我喜欢以分数作为主要取向。

事实上，在我的中学同学中，多姿多彩、异彩纷呈的多了去了，所以上大学后一对比觉得大学同学乏味多了。

我也不知道是不是有这么个现象：从小到大一直当模范学生的人在走出校园后来挖掘自己心理伤痕的比例偏高？

人生需要一定的趣味性。

青蓝靛

蒙式的理念有它很好的一面，但理念是通过人来实施的，即便蒙园的老师，水平高者也是少数，这点同普通幼儿园一样，所以，碰到好老师真的是运气。

曾经听闻一个在蒙园的孩子，本身这个孩子可能在数学上是有一定天分的，用他家里人话“这个孩子在数学上有灵气”。但是在蒙园被蒙式数学熏陶后，他家里人惋惜地说“孩子的数学灵气没有了”。好像蒙园的老师认为孩子的数学学习应该是怎么怎么样的（程序），但这个孩子经怎样怎样后，反而变得滞了。（我对蒙式数学不了解，大致这个孩子是这么回事）

孩子与孩子不同，所以蒙式的小班教学、敏感期这些相比普通幼儿园更有优势，但如果施教者只是常规地被另一种程序化，而不是真正用心感受每个小朋友的独立个体性，那也只不过是进入另一种“生产线”。

当然，这种“生产线”总体比另一种“生产线”进步。

小脚丫她妈

我也在考虑这家幼儿园,先向你学习

lunaguan

   

原帖由 jessica09 于 2009-7-3 06:22 发表

谢谢虫虫妈!我小孩比你家孩子大10天.看来我们给他的爱远远不够啊,他拖拉时,我们经常会说他.但我们还是怕太"顺"着他的话,小孩会不会"食住上"啊.问这么多,不要介意啊~~

    80楼的MM的经验很好用，我们也会经常这样做。 我的感觉是，孩子接受蒙氏教育，对我们受传统教育长大的家长是很大的挑战。你的担心不是多余的，我们也会有这个感觉，刚开始的时候，虫虫不断对我们提出过分要求,，小鬼刚获得自由还很不习惯，会不断地做一些出格的事情挑战我们,，看我们是不是真的无条件接受她。我有时也会产生情绪，但一句话老师提醒我“自己不要被小孩伤害到了”。认识到这一点后，我们就可以用平常心看她耍赖，没有被她的情绪影响到了。另外，孩子的自由是建立在一定的规则上的，虫虫的幼儿园定了几条规则，在家我们也要求虫虫遵守这些规则，刚开始的时候她对规则不太了解，慢慢地就习惯了，虽然有时候还会耍赖，这时候父母表示理解，但坚持规则，孩子很快就会自己调整归来了。