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今早上学，带了咩羊，但分离时看见老师就开口哭了。这有点出乎我的意料。
上周五带咩羊上学，都还算开心的。希望下午接时，老师会说她的情绪不错吧。
下午接，老师果然说情绪不错。回来路上也有说有笑。但学校的事情就不能提，也不让妈唱歌。

晚上吓醒，半小时多，要妈抱紧。给她读＜有时我会觉得害怕＞，读完，还要求看了小飞蛾百度图片。躺下，安静慢慢入睡。＜有时我会觉得害怕＞真是一本好书！估计与周日晚观看晚会上一白色骷髅头加黑衣的大屏幕照有关，当时虽笑嘻嘻的，不过有要妈妈抱。昨晚睡前有说新买的深棕沙发上有跳蚤。


妈妈你该怎么做呢？

如舀奶粉舀出来了。反复搞得满桌都是奶粉，我以命令式的口勿要她拿布把桌面擦干净，如果她不擦就大声叫她擦，最后都要她擦干净。这样做对吗？而只试了一次，效果立即显现，之后的几次舀奶粉都尽量没弄到桌面上。妈妈赶紧夸她。

这样做可以吗？

让她自己擦干净是没错的。我确定更应换一种态度，和善而坚定，我差点迷失了！

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昨天带她妈网故事会活动。快要轮到她自我介绍时，突然跑去旁边找玩具玩，不肯回位。挑了一支玩具枪后，回位。让她告诉大家叫什么名字时，妈妈也听不清，后面补充我三岁了，大概免强能听到。
能大方和妈妈坐一起给大家讲故事。当其他妈讲故事时，她就跑去玩玩具。后来请她出去玩，就不想再进去了。要用玩具逗引才肯进去。小编讲故事时，问她小狗怎么叫，她能大方的举两小手，大声学小狗叫。其它时间，玩是很放得开的。结束时，妈网小编还夸她挺大胆的，不害羞。中午在爸学校饭堂吃饭。吃得不错！在车睡至下午4：00，第一次去正佳五楼的小游乐场玩，宝贝居然嫌那里太小了，她说喜欢到顺德游乐场玩，那里大。只在里面玩了一会就出来了。应该是被一路看到的早教机之类的吸引着。出来就直奔早教机去了。

妈特意让她多开口跟他人大胆说话，跟店员哥哥要水喝，跟姐姐借电话打给爸爸，问店员xx能不能玩，她敢开口，声音过小，需妈妈补充！嗯，用这样的方法，要她大胆开口跟陌生人说话，妈妈继续努力，应该还有更多让她开口的机会。

晚餐她说想吃面包，让她自己挑面包，挑了个巨无霸，各人一杯热饮。吃面包喝着饮料，问她开心吗？她的回答＂不开心＂！
吃完了。她提出回游乐场玩。游乐场内，更多的是带着妈妈玩角色游戏。角色游戏高峰期终于出现！玩到晚9：00，下去等爸爸来接。

回家在车上睡着，爸抱回家极力反抗要妈抱。回家后也哭闹一阵，妈抱她安抚，躺下后说，我要一直睡，睡到天黑，不想离开家。不想上学。不喜欢老师，不喜欢同学。把老师和同学都打掉，我自己一个人玩。想留在家里好一点。
妈想起她之前说过躲在家的角落里，在自己身上贴满贴纸。

这是逃避吗？上周五在姑妈家，前面没放开，后面放开就玩得很好，活泼，见啥玩啥大胆跳舞，给房子里的人们带来很多欢乐！

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刚班主任打电话来，说孩子的情绪不好。吃早餐的时候还哭着跑出教室了，老师问她老师爱不爱你，她说不爱。我要回家。后来哄着就好了些，有笑容了。

今早穿衣刷牙还很顺利，来到学校门口想往回走。分别时不肯去做操，见到班主任就哭开了。说我想回家。看到班主任抱她的那一刻真的有被感动到。蹲下来很轻柔温情的拥着我的宝贝，低声问她，xx，怎么啦！感动，这种情感只有母亲爱孩子才可能有的流露，我真的感受到了。多么幸运我的宝贝能遇到这样的好老师！

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囡自上周开始，不怎么想上学，不知是不是不再带咩羊有关。情绪有变化，有些低落。不喜欢老师，不喜欢同学，不喜欢上学。昨天放学请她背书包，她甚至说不要书包了，路上都要妈妈抱。但是只要妈妈一开口说有关学校的任何人或事，立即大声说＂不，不，不。＂妈妈无法把话说完，没法沟通学校的情况。，
囡的内心象是充满敌意，这是妈妈教育的结果妈？小朋友们一起玩，一遇到孩子不愿意的情况，我都会事中或事后，告诉她，你有权利叫停或那是你的东西，如果你不愿意你可以要回来。所有贯输的都是不！都是负面的！以致孩子觉得跟小朋友们玩就是这么不愉快的？但最近这一两周，连妈妈也说不爱，要怎么怎么s妈妈s爸爸！
再多吃一点要长到天上去，伸手摸月亮，吃天上的白云。说自己长不高，手不够长，做不了什么什么，我要再多吃点，我要再高点。嫌自己太矮，这个问题似乎很困扰她。早上和入睡前都吵着要多吃点。今早在车上吃了一个小鸟蛋，然后看书，有一个蛋没吃，已经下车了还哗哗大哭，一定要吃完。平常也会时不时想起又说我要再多吃点，我要长得很高，说完心情会明显不好。她是想要短时内长得很高。持续几个月了。妈妈没办法让她不受困扰，

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亲爱的宝贝：
    公开课上，你一直坐定定认真听老师讲课，这是多么了不起的进步啊！虽偶有走神，妈妈知道这是你的特点，你是在思考。我的宝贝在课堂上都能积极举手等待回答，虽动作稍慢，妈妈仍非常高兴！老师还说你这天与平常的表现还有些差别，平常的你课堂更为积极表达自己。我仿佛看到了你在课堂上淡定回答问题的自信模样。太棒了，宝贝，手可以举得更高点哦，是的，你真勇敢！英语课上，你总是展露着可爱笑容，知道你一定是很喜欢Mr.Nick.还有英语课。我们亲爱的宝贝川，继续加油！！

亲爱的邓老师：
      公开课上，你对孩子们说：看着小豆子，它们就不会跑来跑去了；看看XX会不会听你的话。语言巧妙而引人入胜，课堂内容设计有趣，与孩子们交流很流畅，当然另外两位老师也很配合。非常感谢精彩的公开课，让我们得以了解孩子在校的生活状况。通过观察可确定川有物物好奇的潜质。而川有表达的强烈欲望和获得认同的需要，虽鼓足勇气却因欠缺点点自信而动作仍稍加迟疑，川属于这类孩子，希望老师能更多的发现这类孩子，助他们一把，有计划地用三年时间，让他们慢慢加入到自信的队列中去。我们希望这个计划的第一人是我们的孩子河川，更希望看到我们的孩子川在自信方面的进步！期待三年后或将来走出英校大门时，每一位孩子都自信满满，淡定从容！我们深知，遇到良师能奠定孩子一生的自信基石。您是良师，您能做到！不胜感激！！！

                                                                                                                                                            深爱宝贝的爸爸妈妈
                                                                                                                                                                     2013年12月16日

悦宝园早教

真是个有爱的妈咪~估计在宝宝入园的第一天，很多妈咪都对宝宝牵肠挂肚吧~毕竟这是宝宝融入小集体的第一天。

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昨晚出汗帮她脱掉内衣，宝贝哗哗哭，说话含糊不清，听不懂。妈妈没怎么理她，表现冷静。后来反思，宝贝近期有不开心或害怕的事情都不主动讲，害怕状态下问她都不肯说，或直说没有，没有什么。我在想肯定是之前的那几天闹腾的夜里，妈妈表现过于冷静甚至冷漠，让孩子把自己封闭起来！极须立即改正！
还有当宝贝叫妈妈做某事时，妈妈不能再果断直接说＂我也不会。＂我想这样会让孩子觉得妈妈无能或妈妈用不会找借口，甚至不会就直接放弃得了。有时候示弱也要讲求方法！！
应传递给孩子这样的信念，我也不会，我们一起尝试，一起学习，办法总比问题多！！

象昨晚在一一家聚会，宝贝对钢琴是很感兴趣的。专注在钢琴上，弹奏多首自编的乐曲并唱词＂汽车睡着了＂！当她说我不会弹，妈妈你弹，并往后退至一边时，妈妈立即说＂我也不会。＂可能应该换另一种回应方式会更好。好在妈妈这样说仅是告诉孩子，不会也没关系，也可以象妈妈那样乱弹。然后妈妈乱弹，把孩子重新吸引过来。一起继续自编乐曲。一位妈妈看着我们，说＂你女儿很喜欢钢琴，上次在小兔家也是，自弹自唱，许久！＂ 是啊，我应该还能想起来！
此时妈妈也决定，买一台钢琴给我的女儿。回家时听到楼上传来钢琴声，妈说那是楼上姐姐在练钢琴，每晚都坚持练，很艰苦。你喜欢弹钢琴吗？喜欢！你愿意每天坚持练习弹钢琴吗？愿意！坚持弹钢琴很辛苦的，手指会很痛，你能不能忍受？能！我的宝贝女儿，我相信你一定能！现在洪恩点读学英语已坚持大概3个月，基本上已固定下来成为习惯！平常开口说英语多了不少。
在一一家的另一个表现，牛牛小朋友的手给夹到了，大哭，宝贝此时正在餐桌前吃饭，表情严肃，宝贝一声不响从餐椅上下来走过去贴近看看，然后坐回餐椅上继续吃，一会后，又下来，走到牛牛身边，抽了两次纸巾给牛牛，好窝心。继续一声不发回餐椅吃饭，吃完了。轮到牛牛吃的时候，牛牛此时已不哭，宝贝再次拿了一个玩具递给牛牛，表示安慰和关心！
宝贝你长大了，懂得照顾他人的感受了！
成长，显著的成长！

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昨晚看到电视上一小孩子爬树的镜头，宝贝突然性情变，说我们家里没树，非常急迫的去开门往楼下去，不等任何人，她要到楼下爬树。此时觉得她情绪已有点不对。睡时情绪一般，不爱说话，问也不答。半夜醒，害怕，要开顶灯，哭闹一小会，不敢睁开眼。问她任何问题也不肯答。妈妈只好试探，小飞虫？跳蚤？英语老师？都不是！不喜欢爬树？不作声，一会后说：害怕从树上掉下来！我的宝贝！真神！你现在床上啊，不在树上！妈妈小时候也不敢爬树，怕树干滑不敢爬，后来想到了一个好办法，把鞋子和袜子都脱掉，然后就敢爬了，也不怕掉下来，因为光脚能牢牢的抓住树干。孩子说，脱袜子就不怕了。好吧，宝贝睡了！大概醒了半小时。

这几天早上上学前有点抗拒！
公开课上，囡囡几乎都能积极举手准备回答，虽动作稍慢。妈妈仍很高兴，孩子你真勇敢！不过妈妈更希望你能成为那位，在大家都回答不上来时，最后给出答案的孩子！


通过课堂观察，可以肯定孩子有物物研究的潜质和好奇心，上课的每一件道具传到她手里便停住了，她要看，要捏，要闻，要摇，甚至想咬。不过老师会认为这属不专心的范畴。

孩子所表达的突出特点，是该要大力鼓励和好好培养，发挥所长！增加其自信！

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宝贝早上有些不愿上学啊。今早没刷牙洗脸就上学了。咋搞的呢？老师天天说她高高兴兴的。为啥还不情愿上学呀？不过可以不带咩羊哦，还是进步了！
下午接，吵着到学校后院玩荡秋千，来到后，说玩沙不玩秋千。因天气，后院一个人也没有。看到洒过水的沙，立即说想回家，有点想哭的状态，没什么就想回家。问她怎么了，后面才说沙子湿了，安抚了一下，没事开玩。要妈给她画大圆桌，接着从湿沙中抠出结成块的沙块，一块一块小心的放满整圆桌。来到旁边一片表面平整的沙上，用10个手押出一遍的小洞，小冰会从小洞里喷出来，小心哦，小冰会把我们吃掉的。找到了一个废弃的纸巾袋，装满沙，那是小冰的食物，用手将食物放进一个一个的小洞，后来改变方法，用手洒给小冰们，好认真啊，就象妈妈小时候喂小鸡。小冰们有东西吃就不吃我们了。吃饱了，小冰要睡觉了。小人一直拿着那小袋食物，要找个安静的地方，然后走上了滑梯架，在某个地方站着歪脑袋装睡，睡醒啦，但小冰还没醒，小声说话哦。小冰们醒啦，要刷牙，赶去超市买牙刷牙膏，还问我要不要跟她一起去超市买东西。我那想象奇妙而独特的小人！此时已傍晚5点30了，天黑得早啊，可妈妈我怎么忍心这个时候要你走呢，你继续吧。。。

回到家晚6：15，真是舍命陪太子！妈妈在沙池上冷得头都已有点痛了。
开玩洪恩英语，玩得很投入，不过真的就是玩啊，用笔点那些发出声音的地方，还好对song还是有点兴趣，对句子就难了，很少点，不肯点。妈说笔端的洞洞里住着个小精灵，最喜欢看到英语就读。小人竟然拿笔去点句子了，啊！方法！方法啊！妈妈从前还是方法没到家啊！宝贝对着各句子一轮点，但仍未开口读啊！

晚饭时，妈：are you happy today? 囡：No, I am sad.  why? 囡至睡前都不肯说why. 问其它与学校无关的会回答，就学校什么也不肯说，歌也不肯唱。一提学校，总觉得她逃避谈。今晚回家时问她今天开不开心，开心。那咩羊呢？不开心，为什么？咩羊害怕英语老师。原因不肯说。确实昨天没上英语课，会是这个原因吗？

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今早带孩子看病，虽然鼻涕和咳痰终停止了，不过病后调一调也要了，也不敢骤然停止服药。整整2个多月，一天也没停过啊！去幼儿园原来真会这样！这次深刻吸取教训吧！一起病的苗头，立即采取措施或直接就去看病，不能拖！
好不容易说服爸爸一起在医院，才赶得及学校午饭时，把孩子送到课室。准备下午接宝贝。已经一周多未在校午睡了，不过孩子是愉快归队的！

下午接迟几分钟，状态仍良好！班主任说她可爱啊，看到就想亲她！确实是很可爱啊，白嫩粉，肉嘟嘟，五官精致，总是笑咪咪，能不爱吗！！！爱死了！
去后院玩，空气太差，同学们都走光了。我们开始约定玩五次后离开，数完前四次，宝贝开始滑头了，转移地点爬上滑梯，在上面不下来。风大啊，吹着吹着，流出一点鼻水来，心都凉了，必须得马上离开。后来趁我能抱到的时候强行抱走。宝贝生气了，双手抓妈脸。闹了一阵乖乖跟着走，嘴巴一路说着狠话，我要把妈妈洗干净煮来吃掉，我要用剪刀剪烂xxx，••••••••••

来到自行车旁，妈蹲下跟她说话，为啥必须要离开，你是不是很生气，宝贝委屈的哭啦。一轮狠话，妈妈知道你不是真的想要xxx妈妈，你只是不想妈妈马上要你离开，是不是？是啊，又想哭。妈哄了一段，上车聊天，聊着聊着又说，我还很生气，接着又一轮狠话。妈说，如果说狠话能让你心情好起来你尽情说吧，说完就没事了。果然说完就没事了。

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12月10日，中午接宝贝时，老师说孩子很开心，彩虹鱼贴得很好，很讲道理。问我用什么方法教孩子。妈有点受惊，我的宝贝真给面子！谢谢你，宝贝！
宝贝最近迷＜爸爸巴巴＞系列，吵吵嚷嚷要给她讲，讲那些爸爸宝宝们发明的什么玩意机器构建图，一晚上要重复讲一本书，很少有。我的宝贝啊，你应该是抱着芭比喂它喝奶奶的公主好吧！怎么尽喜欢那些艰涩苦闷的玩意儿？？好在双11时购入的一系列英文绘本，有她感兴趣的，我读时，她不反感！复杂的纯英绘本对妈来说难度太大了。宝贝也急着想知情节而要我讲中文不讲英文！

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这几晚睡觉还可以，中途醒来没什么哭闹。上学顺利。
昨晚睡前，听很饿很饿的小猪故事，囡也要再多吃点，穿着睡衣爬起来，去餐椅上坐好，吵着要多吃点，要长到天上去，伸手能摸到天！我的小宝贝你真是什么奇怪的东西都有！！！以至于那几个妈妈都觉得你＂特别＂！你真是够＂特别＂的！神奇的宝贝！

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12月5日，周五，几个小朋友在我们家聚会。咱爸全包晚饭蒸煮和洗碗刷锅。妈妈们看孩子和聊天，爸让我们都感到幸福温暖，谢谢爸！
有孩子玩囡特别喜欢的玩具，囡立即哗哗大哭，不是过去要回来，而是跑来找妈妈。有妈妈在身边，囡很大声的说，这是我的，是xxx的(自己全名）。最后都把玩具要了回来。在妈看来这是大进步，她很少能这么大声的哭叫并宣示那是她的玩具。

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昨晚睡前聊了一会小飞虫，入睡算容易，中途醒一两次，哼唧一会后安静入睡。
现在上学都很配合了。就是衣服还是妈妈帮穿的。

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昨晚10：14醒后去尿尿，上床睡，后面反复辗转，不说话闭着眼，到底有没睡着过不知道，妈拍她马上安定，妈停下来不拍，立即探起上身左右看。直到12：00由爸拍宝贝，入睡了。早5点左右叫了一次妈，然后继续睡。如中途没入睡，也至少有2小时没睡。
早上学配合。昨晚也只是害怕小飞虫。

近期自发的角色游戏内容和连续性都有了进步。下午起床后拿个纸箱开汽车，汽车开不了，是新买的，没锁匙找锁匙，前面有桥，桥很窄过不去，自己用手把车抱过去，前面还有一座桥，很窄要小心，下来抱车过桥，终于到了。车翻啦，表情难过，修理。

拿一大叠卡片，用笔分别画，印好了，妈妈坐这里，自己去拿洪恩笔，给我一叠卡片，那是她印的书，再给洪恩笔，要妈点读，从那边翻不是从这边翻的。

黄金教育

   

今天 我会牵肠挂肚

妈妈肯定会牵肠挂肚的,正常现在,但同时父母也需要帮孩子解决分离焦虑症。

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11月28-12月1日晚，睡眠都不怎么样，醒几次，毎次哼唧一会，还好就重新入睡了。
昨晚12月2日晚，醒加闹，从01：45至05：00，持续3个多小时，唉！我的宝贝你的怎么了？伤心。从原来醒了开灯一直睁眼，沉默翻来复去不睡持续1个多小时，妈让爸进来，很排斥爸，闹了一轮，大概已两个多小时，要开顶灯，继续瞪眼不睡，妈让她闭上眼睛，否则关灯了。矛盾激化，豪哭一轮，最后打开床头灯，躺下拍睡。早5：00点了。就害怕小虫子！真佩服她爸妈的好脾性！
睡至早上7：30起床上学，声音沙哑。加上咳嗽流涕快2月了，粉嫩的脸蛋不见了，纳黄纳黄的，妈妈好心痛！孩子这样的睡眠如何长身体啊！车上她提怪兽，问她昨晚是不是怕怪兽，她说是，衣柜里有怪兽！

上学前准备还好吧，嘴上虽说不上学，但还是很配合的。每次分离时都笑咪咪的跑去加入班上做操！
这周都准备中午接。情绪还好！

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昨晚多次哼哼即。醒近1个多小时。要求到厅外休息一下。问她初时不肯说，怕跳蚤吗？不是。＂在想小蚂蚁，小老鼠，它们的嘴巴很小，不会咬人的。＂＂它们现在都睡了呢。＂跟她胡扯了一会，最后打开顶灯。刚开始不肯躺下要坐着玩，要躺下要不就关灯，于是才躺下，睁眼睛不睡，举起小手问为什么有颜色？颜色怎么来的，你们买的吗？开始有点害怕的情绪。告诉她是因为有太阳，太阳现在都睡了。讲着讲着，有笑容。继续睁眼，慢慢拍才入睡。持1个多小时。
起床上学很顺利。由于上学前要她喝柚子盐水，小哭了。不让妈送上学，让爸送进课室！爸说开开心心！咩羊脏了，主动不带咩羊。
今天感恩节！＂谢谢爸爸经常带我到大夫山公园玩！谢谢妈妈带我去医院看病！谢谢邓老师给我们上课！谢谢林老师给我们看电视！谢谢陈老师给我们倒水喝！＂
而我，感谢我的宝贝带给我的所有体验！有难过担忧，有欢乐幸福！


放学时，囡浇课室窗台上的花生苗。老师过来聊天，我跟她说，孩子能读出每个同学的姓名，我问她孩子是通过什么方式去认的。老师说，她们班上有一两个这样的孩子，观察特别仔细。她建议我在家里的任何物品上贴上物品名称，孩子很快就能认会。我突然想贴上英文名称，让她认英文，加上她现在都很喜欢问什么什么英文怎么说。

晚饭时说，今天有想妈妈，哭哭了。

鼻涕仍不断！

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表扬信：前晚的绘画大作<海蛇--聚＞。创作开始，小朋友在纸的中央创作大海，用蓝色颜料在大海的周边点上许多游得很快的小蛇，注意此时小蛇还只是分散的点点哦.创作继续，小朋友要把小蛇都连起来，＂你看小蛇是长长的，有的还会打弯呢。＂最后小朋友引导小蛇纷纷游向大海中央！小朋友用手指把小蛇引向大海的时候，嘴里还不停的说＂游，游，游。＂你们看小蛇们游得多欢乐呀！
作品画面丰满，布局大气，充满奇趣想象！创作的时候是毫不犹豫，大刀阔斧，一气呵成，这是非常难得的勇气！此作品细看之下，能清晰可见每条小蛇的游动轨迹，它们都是往向自由快乐的宝贝，纷纷向大海中央游去！小朋友们如一时看不出作品的内涵，可请创作者河告诉大家她心中赋予该作品的快乐含义哦！
同时我，也就是河的妈妈，在河创作此作品时，把创作过程拍录下来了！想看创作过程的小朋友，我和河都欢迎你们到我们家来观看哦！我们家里还收藏有河不同时期的绘画作品哦！

昨晚睡好！早起床象小木头人，口头说不上学，任妈帮她穿衣服，没实质不想上学的意思。很快刷牙洗面穿鞋喝水！上学去，妈居然漏拿表扬信，楼下飞跑返回拿！宝贝啊，明天感恩节！真要学会感恩啊！
下午接，老师说她上完英语课情绪不好，哭了想妈妈！今天没带咩羊。老师答应明天可带咩羊！
放学，小雨，穿上雨衣仍坚持在后院操场沙池上玩沙！只有她了，投入找冰块，实际是雨水淋过结实的沙块。走的时候挑了几块放手里要带回家。很坚持的用手握着带回家了，可怜只剩那么点了，要来漏斗，容器等，玩沙和水，玩了个把钟，不玩了。