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原帖由 瑾瑾的妈 于 2008-8-27 14:33 发表
打印出来，慢慢看，谢谢LZ 的辛苦工作。LZ是从哪本书上摘下来的？

亲，没有这本书哦！是我自己收集的。谢谢支持！

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妈咪应该怎样恰当表扬宝贝

不管什么招，有一条妈咪必须记住：表扬来源于真心的感动。为此，你必须得真正关注宝贝，用心感悟，用心表扬。“哇！这是我至今见过的最漂亮的图画！"“你真是一个好孩子”

　　“我真为你感到自豪！”

　　“你真乖，真听话！”

　　当你沉浸在表扬宝贝的快乐中时，你一定知道，表扬和鼓励宝贝，对建立宝贝的自信心有深远的影响。

但你可否也意识到，经常地恭维或不恰当的表扬，却会犯矫枉过正的毛病，那是弊大于利的。

　　妈咪不恰当的4种表扬

　　1、太轻易的表扬

　　当你为宝贝拍手喝彩的时候，如果此时宝贝的所作所为并不是他们经过努力而得到的，那么他们就总是一直期待着你的表扬。这样无疑减少了表扬的力度，削弱了他们的斗志，涣散了他们的进取精神。因为表扬太容易得到了，使得宝贝沉湎于喝彩声而不再去追求自己的成就，或者做任何事情都希望得到你的赞扬。

　　2、太勉强的表扬

　　如果，你的表扬是为了表扬而表扬，也就是勉强表扬，后果将更糟糕。宝贝虽然无法表达他听到表扬后的感受，但潜意识里是能够观察得到作为家长的虚假表情，别小瞧了他们！如此一来，你那不痛不痒的表扬会使宝贝的积极性会大受打击。

　　3、不符合事实的表扬

　　有时你的表扬可能跟宝贝们的期待不能吻合，甚至完全相反，那可就有说谎的嫌疑喽，小心失去了宝贝的信任或者认为你很没水准哟。所以，你的表扬一定要切合实际，要有根有据。

　　4、方式欠佳的表扬

　　即使你的表扬是真心的，也许有时候你的表扬方法不正确，也会适得其反。

　　妈咪恰当的10种表扬

　　表扬宝贝时，妈咪可以参考以下的10条基本原则，它们对宝贝长大后同样适用。

　　1、不要过分表扬宝贝

　　2、表扬要尽可能地详细

　　3、表扬时要强调过程而不是结果

　　当你的宝贝正在学一个新的活动时，不要总是评价他做的好不好，而应该表扬宝贝的热情和进步。

4、强调宝贝的正确行为

　　你的宝贝不是很能够区分他们是谁和他们做了什么。因此不要评价你的宝贝“你是一个好宝贝”，要表扬他的行为“你在车上很安静”。

这样，能够帮助宝贝理解是他的行为值得表扬。

　　5、指出宝贝的积极一面

　　当妈咪没有注意到宝贝的小小成功时，则很容易陷入总是爱指出宝贝们错误的模式中。但是当家长们特别表扬宝贝们的成就时，则帮助加固了他们的优点。

　　6、不要过于吹嘘宝贝

　　在公关场合过分表扬宝贝，不仅忽略了其他的家长和宝贝，同时也增加了你自己宝贝的压力。这是一种达不到预定目标的表扬，这种表扬甚至使宝贝尴尬，并且完全抵消了表扬的利益。

　　7、与家庭成员分享宝贝的成就

　　虽然你不应该在公关场合自夸你的宝贝，但是在家里你就没有必要退缩。事实上，让家里的人都知道宝贝的成就，对宝贝是有很多好处的。

　　8、表扬要事实求是

　　宝贝虽小，但他也能分辨真假表扬。你的最好的策略是诚实，当你评价宝贝的能力的时候。

　　9、用肢体语言表达赞同

　　有时，可以适当地使用身体语言、语调及脸部表情，这些都是很好的表达你赞同的方法。

　　10、避免挖苦讽刺

　　不要用不适当的评价败坏你的表扬。妈咪们只需简单地庆贺事实，比如你可以说“你干干净净的像个大孩子那样吃饭，感觉很好吧？”或“我肯定你等不及要向你的朋友展示你能骑自行车了”。

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大家看了以后给点意见哈！

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洞察孩子身上的异常信号

儿童、青少年情绪和行为背后的真正原因是什么？父母如何洞察孩子身上的异常信号，并加以有效引导，以防患于未然？

　　一、我们的孩子需要什么？这是他们各种情绪和行为背后的真正原因。

　　心理学家阿德勒和杜莱克斯认为，他们无非想要：

　　·被爱与被接纳

　　·有安全感

　　·有归属感——融入某个群体

　　·自己的所作所为受人肯定

　　·逐步迈向独立，担负责任及做决定

　　当孩子感受不到这几点时，他会有负面情绪，如变得消沉，进而可能会产生不良的行为或异常行为。

　　当父母亲不认同孩子们的情绪时，会发生什么呢？孩子就有一种羞耻感，父母亲这样做等于把孩子的人格给切开了，分成了两半；孩子只是在学业上发展，而在情感上不让他们发展，压抑他们，如果是永久性的就会造成精神紊乱。

　　二、常见的几种不良行为和异常表现，及父母应对策略

　　1、引起注意

　　如果你的孩子以引起注意为目的，通常你的感觉是烦躁、懊恼，然后加以提醒或好言劝说。在达到他的追求注意的目的之后，你的孩子也许会暂时停止这坏行为，但不久之后，他也许会旧病复发，以求得更多的注意，或另找一种方法来寻求你的注意。

　　案例：要睡觉时，六岁的佳佳一会要喝水，一会儿上厕所，一会儿又说害怕，不停地要让爸爸妈妈注意到她，连续几个晚上都重复发生同样的问题，父母被她搞得很心烦。后来父母了解到，原来佳佳是为了引起父母对她的关注才这样表现的。后来父母设法给予佳佳应有的关注和爱，也使她有足够的安全感。佳佳这些折腾就没有了。

　　父母应对策略

　　避免在孩子寻求注意时给予注意，在孩子没有预料到或在他无意引起注意时，给予正面的关注。不要有求必应，尽可能忽视不良行为，不要被激怒。

　　2、追求权力

　　追求权力的孩子通常会令你生气，让你有被激怒的感觉，你感到你的权力受到挑战。陷于权力争斗的孩子好辩，爱与人作对，结果不是你硬要他服从，就是向他投降。有时你也想摆平或打击孩子，如果你投降，他的目的就达到了，不再有不良行为。

　　案例：很多父母在孩子吃饭这件事上很头痛，孩子不好好吃饭，父母想尽办法，软硬兼施地强迫孩子，甚至不许他离开座位。有时父母或爷爷奶奶在屁股后面追着孩子吃饭，每天都重复着， 爸爸采取了完全不同的方法，减少孩子的零食，吃饭时给孩子足够的时间吃，时间到了，让孩子去玩，中间饿了只给果汁，不给零食，孩子终于了解吃饭再也不能达到权力争斗的目标，而同时孩子也必须忍受不吃饭所带来的后果。

　　父母应对策略

　　一般是从冲突中退出来，不要与孩子继续争斗或向他投降，也不要生气。可能的话，让孩子经历一下不良行为或异常行为所造成的后果。如果你忍一忍，不和他正面冲突，事后请求他帮忙、询求他的意见和建议，使他成为你的同伴，那么他就没有人可以作对了。

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原帖由 zm17 于 2008-8-30 09:58 发表
又温习了一遍，非常棒，应该加精！

谢谢！我会再接再厉的！

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不良环境“催熟”孩子

孩子的行为本该是天真而自然的，可现在，人们觉得孩子越来越不像孩子了，他们的言语和行动，往往能吓大人一跳。前不久有调查显示，我国青少年目前的性成熟年龄普遍比上个世纪七十年代提前了4至5岁。在天津，到儿童保健所就诊的性早熟病例也有增多之势。已经有资料证实，我国儿童性早熟正以每年30%的速度增加，孩子们正在被成人的不良养育方法和周围的不良环境“催熟”。

　　妈妈们：为什么拿我当“试验品”

　　给女儿烫一头卷发，再穿上成人味儿十足的长裙；给儿子戴上墨镜，再换上一身酷装，这都是妈妈们爱做的事。

而且，只要广告里说什么保健品好，妈妈就会买来给孩子试试。儿童营养专家则认为，给孩子盲目地进补、乱用保健品，可引起儿童血液中激素水平上升，还会造成孩子肥胖，进而导致性早熟。

　　幼儿园老师：为什么拿我寻开心

　　“妈妈，今天你得给我的媳妇儿买一双新鞋。”一个3岁多的男孩儿这样对妈妈提出了要求。这位妈妈经过调查才知道，孩子幼儿园的老师在班里“速配”了好几对“小伴侣”，平时总是拿“小夫妻”们开玩笑。在一些幼儿园老师看来，拿自己班上的小朋友开开玩笑并没有什么，可父母们大多认为这不合适，因为现在的孩子懂的东西并不少，所以从小就该让孩子们建立正确的友情关系。

　　长辈：为什么拿我当玩具

　　很多父母都有带孩子去上班的经历，不少人有这样的体会：一些同事拿孩子当“开心果”，拿孩子找乐儿，对孩子的影响并不好。

　　在单位里，大人们还会“教给”孩子们很多大人才能明白的语言，他们不知道，孩子的模仿能力是很强的，他们会不分场合不分地点地依样照搬出去。一位父母就说，她带着4岁多的孩子去了单位以后，孩子就学了很多“大人话”，什么“出来混”、“包**”、“抱粗腿”之类，甚至还学了一些“脏话”和“荤段子”，这让父母很是担心。

　　就是这样的大人，让孩子纯净的心灵和天真的思想过早地成熟了起来。当孩子们模仿大人的语言和行为，逗得大人们开怀大笑时，父母可知道，孩子的这种早熟会影响孩子健康人格的形成。

　　电视：为什么拿我们“开涮”

　　不知道从什么时候起，电视综艺节目的形式中多了一种“小孩当嘉宾”的内容。主持人用一些奇怪的问题和表演形式来折腾孩子。说是让孩子展示才艺，实际上是孩子越能出洋相越好。

　　有的节目中孩子们打扮得非常成人化，三四岁的孩子就去模仿摇滚歌星或是唱爱情歌曲。而主持人还会故意让孩子去做一些抛媚眼、搔首弄姿的动作。这些拿孩子做主角的娱乐节目，观众年龄涉及面很广，对于幼小的孩子来说，他们会把这些语言和行为当做模仿的对象，孩子的思想无形之中又受到了影响。

　　孩子就是大人的镜子

　　大人喜欢孩子多是由于孩子“好玩儿”，孩子的“好玩儿”是因为独特的年龄特点，如果小男孩长了胡子，小女孩像个成熟的少女，自然就不好玩了，反倒是一种疾病了。除了生理上的早熟，孩子语言和行为上的早熟也不可掉以轻心。孩子是有自尊、有思想的人，不能成为大人的“玩具”。孩子的父母、老师和每一个成年人都有义务教育我们的孩子，而不该拿孩子“找乐儿”。拿孩子的天真取乐，首先说明大人不尊重孩子，同时也破坏了大人在孩子心中的形象，还影响了孩子的健康成长。孩子是大人的一面镜子，也是社会的一面镜子，所以别让孩子这面镜子里照出我们成人的不文明和不健康。

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培养宝贝交往能力22妙法

交往能力对于一个人能否很好地融入社会，充分展示自我的才能是非常重要的。但交往能力并不是生来就有的，也并是一日形成的，而应在宝贝出生后即开始有意识地进行培养。

　　每位妈咪都希望自己的宝贝日后拥有出色的交往能力，那么，应该怎样培养宝贝的交往能力呢？

　　宝贝刚出生时：

　　宝贝出生没几天便能注视妈咪，还能和妈咪眼对眼的看着，并妈咪的主动表示作出反应；非常喜欢看人的脸；对于妈咪的说话声很敏感，而且当你伸出舌来，他也会跟着伸舌。

　　交往能力培养妙法

　　1．让宝贝常常接触妈咪的肌肤，如多给宝贝做皮肤按摩，让宝贝的心里感到安定。

　　2．回答宝贝所有的反应，以建立双向“对话”。这样，会大大地鼓励宝贝的“问话”的积极性。

　　3．在宝贝醒的时候，可在离他耳边10厘米的地方，轻柔地呼唤他的名字，通常宝贝会非常高兴，并亲热地看着妈咪。

　　宝贝1-3个月时：

　　过了满月后，宝贝会通过笑、踢腿和挥手来表示烦恼、兴奋和快乐。特别在是3个月左右，表现出“天真快乐反应”也就是每当他看见妈咪时，不仅专注地看着她的脸的同时，手和脚也会高兴地乱踢蹬，并想呀呀学语地扑过去。

　　交往能力培养妙法

　　4．采取母乳喂养，这样可以让宝贝通过妈咪的乳房享受吃奶的快感，引发特有的天真快乐反应，促进宝贝这种最初的社会接触体验。

　　5．当宝贝咿呀自语时，妈咪应主动与宝贝交流，提高宝贝发音的兴趣，并会模仿不同口型发出不同的声音；或放送一些音乐儿歌，让宝贝在欢乐的气氛中咿呀学唱。

　　6．每次宝贝吃饱后以及醒着的时候，妈咪脸上要带着微笑地与宝贝对视着说话，并用和蔼亲切的声音多逗引宝贝笑一笑。这种笑是宝贝博得别人喜爱，尤其是妈咪喜爱的最有力手段，可表达出他与人交往的快乐。

　　7．每当有这种需求时，妈咪都要积极给予回应。宝贝哭时注意观察他为什么而哭，尽量满足需求，这样才能增进宝贝以后对他人的友好及信任。

　　宝贝4-6个月时：

　　宝贝已经不甘寂寞了，他一见妈咪就会高兴地笑。如果妈咪突然离开他，他就会哭起来。到了5、6个月左右，看到生人就有些紧张，会躲避也许还会哭，不愿让生人接近他，但宝贝会通过抚摩妈咪的脸表示问候。

　　交往能力培养妙法

　　8．从现在起，妈咪应注意不误时机地把一些陌生的客人介绍给宝贝，让他逐渐从心里适应与生人接近。

　　9．当宝贝发出不同的声音时，妈咪要积极模仿，而且要不断地变化音高、音量，也可以故意给宝贝听一些其他的声音，如风铃声、搓纸声等。

　　10．多和宝贝一起玩些生动有趣、能响能动的玩具，如小鸡吃米、哗啦棒、小熊打鼓等。

宝贝7-9个月时：

　　宝贝从镜子中看见自己时，会微笑起来，还会拍打及亲吻镜子中的自己，自我意识开始萌芽。当他与别的宝贝在一起，他不仅看着人家，还伸手去摸，到了9个月左右时他甚至抢人家的玩具。  

不过，他也想和别人做游戏，而且会搂抱、亲吻家人，举起手让别人抱。

　　交往能力培养妙法

　　11．促进宝贝的自我意识地萌芽，可让宝贝多照镜子，帮助他区分出自己和他人，并学习一些简单的与人交往的动作，如挥手再见、摇头表示“不”。

　　12．既然宝贝有了与人碰触的愿望，妈咪就应该尽量多给予与自己的身体相互接触的机会，满足宝贝心理上碰触的需求。

　　13．当宝贝发出爸或妈的声音时，父母要积极地答应，这样可促使认识声音与人的沟通作用。

　　宝贝10-12个月时：

　　宝贝喜欢让别人笑，已经有了一些幽默感，与妈咪分别时知道要亲吻、搂抱一下。不过，有的宝贝很“自私”，不让别人拿走自己的东西，如玩具，有的宝贝却很“大方”，喜欢把自己的东西送给别人一起分享。有些宝贝喜欢别人逗他玩，常常报以热情的微笑。

　　交往能力培养妙法

　　14．妈咪要在宝贝做游戏时，尽量让宝贝多欢笑一些；讲故事时多讲笑话，并且要经常笑出声来赞许宝贝，促进宝贝的幽默感发展。

　　15．开始培养最简单的社交，比如让宝贝多和别的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分别时会与人挥手道别。同时，妈咪每次离开宝贝时，一定要亲吻他，回来后要向他问好。

　　16．当宝贝对别人表现出“不礼貌”或“不友好”，妈咪要表示出不满意的样子，并教他怎样去做，避免宝贝逐渐形成一些令人讨厌的毛病。

　　17．如果宝贝对人很礼貌、很友好，“则应该点头赞许他，拍手叫好，以加强化这种表现，这样会有助于宝贝形成良好的交往能力。

宝贝12-15个月时：

　　这么大的宝贝，很喜欢参加一些聚会。他会倾听别人的谈话，同时自己也能说一、两个有意义的词，还会把玩具拿给别人玩，不过很快又会要回来。  

由于学会了走步，宝贝产生了探索新环境、结交新朋友的强烈愿望，但由于生活能力差，对妈咪的依赖性反而增强，妈咪一离开就哭。宝贝的独立性与依赖性正在同时增长。

　　交往能力培养妙法

　　18．可能的话，父母多带宝贝参加各种家庭聚会，并且不只是让宝贝充当大人的“配角”。应该让宝贝感到自己同参加聚会的大人一样。

　　19．为了消除宝贝的陌生感和害怕心理，把宝贝介绍给不认识的小朋友或他不熟悉的人，并尽量让他和别人在一起。

　　20．如果宝贝在3岁之前很少与小朋友接触， 3岁以后则需很长时间才能习惯和小朋友一起玩。因此，妈咪要多带宝贝出去，自由自在地和小朋友玩耍。

　　宝贝15-18个月时：

　　宝贝的独立性逐日增强，在妈咪干的家务活也感兴趣，甚至还上能帮上一点忙。而且对大人也越来越感兴趣，经常喜欢模仿大人，还会对家人、家里的宠物、玩具娃娃表现出自己的喜爱。

　　交往能力培养妙法

　　21．可有意地让宝贝帮助家人做些简单的事情，比如爸爸下班回来了，帮助拿一下拖鞋，以培养宝贝助人为乐的精神。

　　22．当宝贝对小朋友、家人或宠物表现出爱和关切时，妈咪要及时鼓励并夸奖，激发宝贝学会善于表达爱意的能力。

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原帖由 多拉A妈 于 2008-9-3 21:56 发表
说的非常好，非常棒！

谢谢支持！！

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父母必知：亲子交流禁语

怎样与孩子相处？有的时候孩子的所做所为与你的想法完全相反，面对孩子天真直爽的问题又该怎样回答呢。

　　举例：

　　１、“我不要吃饭，我要吃薯条”

　　妈妈刚预备了午饭，但珊珊却没精打采地伏在餐桌上，不肯提起筷子进餐。  

妈妈以为珊珊不舒服，谁知她却嘟着小嘴儿说我不吃饭，我要吃汉堡包、薯条！

　　禁言

　　“现在是你烦人还是我烦人？我叫你吃什么便吃什么，不吃饭就什么都不准吃，饿死你。”“很多小朋友想吃都没得吃，你真是身在福中不知福！你不吃饭，我就给街边的小朋友吃。”

　　妙语

　　“你乖乖地吃了午餐，到下午吃茶点时，妈妈再带你去吃汉堡包。”

　　专家指路：

　　孩子钟情于美味可口的零食是无可厚非的，而汉堡包及薯条等食品又特别为小朋友所喜爱。虽然如此，但父母总不能让孩子以此作为三餐的主要食粮，否则，不但影响孩子正常的营养吸收，也容易使孩子养成偏食习惯，到发觉时要把这坏习惯改掉也很难了。这些快餐小食对孩子来说是既美味又简单，而且这类快餐厅的设计气氛也迎合小朋友的喜好，加上随餐附送的玩具有一定的吸引力，所以，要改变珊珊这种想法和偏食倾向，短时间内是比较困难的。因此，妈妈在下厨时便要多花一点心思，设计多些色香味美、配搭新鲜的食物款式，例如孩子喜欢吃薯条，可煮些西餐如汉堡牛扒加薯条，又或做个番茄生菜牛肉三文治，慢慢纠正孩子的饮食习惯。

　　２、“为什么只有我没有零花钱？”

　　丁杰的父母皆是劳工阶层，每月赚取的薪水只够该月开支，所以也没有余钱给儿子作零用。丁杰眼见同学们有新波鞋、新书包上学，而自己的波鞋与书包已非常残旧，课间休息时想喝瓶汽水也没有钱买，越发感到自卑。他开始讨厌父母，讨厌这个家庭。有天晚饭，他看着桌上仅有的青菜和炒蛋，突然向父母大发雷霆：“最终错的是你们，为什么要生我出来受苦？”父母听后很伤心。

　　禁言

　　“你真没良心，生你出来养大你，还说这些话。”

　　“有饭吃、有屋住，你算受什么苦？”

　　妙语

　　“现在我们是穷，但只要乐观面对，总会渡过这个困境。”

　　专家指路：

　　这个社会最怕是互相比较。贫穷不是罪过，但当孩子看到别人的生活条件、物质享受都比自己好，便会造成一个很大的心理障碍。要消除这个心理障碍，父母便要灌输贫亦乐的意识给孩子，让孩子明白获得欢乐并不一定是用钱买玩具或电子游戏机。父母可在假日带孩子到公园呼吸一下大自然的空气，或者到沙滩玩水，这些活动都不需要花太多钱，而孩子又可以在伙伴间有话题，对他们的身心发展会有一定的裨益。

这是个自卑感颇重的孩子，他认为自己生存在这个世上是在受苦，并把这种情绪发泄在父母身上。在这种情况下，父母首先要给孩子一份鼓励，告诉他困境是暂时性的，只要父母努力工作，“总会渡过这个困境”。  

然后引导孩子从正面去看整个家庭状况，例如，虽不算是丰衣足食，但相比一些农村的小朋友好，而父母努力工作都是想改善家人的生活，让孩子理解父母这份心意，从而感受到父母的关心和家庭的温暖。

　　３、“赚钱比我还重要吗？”

　　天佑的父母为了让家庭生活质量好些，除了白天工作外，晚上还要兼职。所以天佑每晚只能和奶奶一起吃晚饭，只有星期天才能与父母一起。虽然父母每天都会打几次电话给儿子询问情况，但实际上还是冷落了儿子。这个星期天，天佑父母睡至日上三竿才起床，只见儿子独个儿坐在沙发上吃饼干，才想起他奶奶今天去大姑家了，于是连忙哄儿子上街去吃汉堡包。天佑满眶泪水说：“你们只顾赚钱，理过我吗？”

　　禁言

　　“我们忙于工作都是为了你。”

　　“如果不理你，我们就不用这么辛苦！”

　　妙语

　　“对不起！是我们没有顾及你的感受，让我们谈谈……”

　　专家指路：

　　物质享受固然重要，亲子之情却不容忽略。因为要多赚钱而剥削了孩子与爸爸、妈妈相处的机会，损失的肯定比金钱为多。越来越多的父母因忙碌而忽视了与子女的沟通，当工作停下来时，才发觉自己并不了解子女的想法与喜好，而子女亦因此觉得父母并不关心他们，亲情越发疏远。所以，不少所谓代沟问题都只是人为的，如果父母、子女能够有好的沟通，互相关心，又何来代沟呢？孩子渴望与父母共聚天伦，好不容易才等到星期天，爸妈却贪睡迟起床，使孩子更加失望。在此情况下，父母应该检讨是否需要两人同时做兼职？是否可以改为单方兼职或双方都放弃兼职，多些时间陪伴孩子。即使为了生活而不得不兼职，亦要多些与孩子沟通，感受他们的内心世界，扩展亲子之情。

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应对孩子发脾气全攻略

　大人都会任性、乱发脾气了，何况是小孩。发脾气从发展学上来说是“合理”的，是成长中的一部分，没有（或很少有）孩子没有发过脾气的。它和先天的气质也有关系，这就是为什么有的孩子发起脾气来比别的孩子大的缘故了。
　　
爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便会“动肝火”，有时候还会冲着自己。发脾气高峰在两到三岁，这和他们的自我意识地初步形成和语言表达能力的有限性有关。孩子有自己的主张，又不能很好地表达，同时这个年龄孩子的父母又要开始规范他们的行为，我们称之为社会化。在这个时期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和满足孩子的需要和感受。另一方面要小心地选择不伤害孩子自尊心的方式来规范和纠正他们的行为。一般这种现象会延续到四到五岁，以后会好一些。孩子发脾气并不说明他们“坏”，他们正在做着他们这个年龄要做的事。

　　细数孩子发脾气的6大原因

　　1、过分溺爱。父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。

　　2、遭受挫折。挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。

　　3、模仿成人。有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。许多父母在儿女身上看见了自己的影子，有可爱的影子，也有可憎易怒的形象。

　　4、身体劳累。导致身体疲累的原因可能是睡眠不足、疲劳过度等，2－3岁的孩子可能已经不睡午觉了，但是体力仍不足以支持过久，而身体疲累会令人容易发怒。若婴儿湿了尿布，肚子饿了或身体虚弱等，都可能令他们容易发怒。

　　5、健康问题。身体不适、生病了都会影响控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。还有在生病期间，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他头脑中并没有取消，孩子便会发脾气。

　　6、饮食状况。有些饮食可能引起孩子的敏感反应，会造成他们失去自制能力。对于食物的敏感程度各人不同，一般会引起敏感的食物包括：染色素、防腐剂、巧克力或过多的糖分等。

　　聪明父母巧对孩子发脾气

　　在孩子发脾气的时候，父母们首先应该了解孩子为什么发脾气；其次应该了解孩子是怎样通过发脾气来得到需求的表达；然后应该和孩子沟通，了解和满足孩子合理的需求；最后应该明确地告诉孩子他的这种反应方式不受欢迎。

　　1、表现对他的爱

　　▲千万保持冷静。发火的父母会使孩子更加发火。记住，你面对的只是一个孩子——你自己的孩子，而不是要来抓你的大妖怪。你可以发泄怒气，但是不要针对自己的孩子，毕竟孩子的自我控制能力较差。

　　▲温柔、温和地和孩子讲话，对他安静下来有好处。如果孩子在叫嚷，注意简化自己的用语，而且平静地和孩子说话。不要让孩子抱怨或者太孩子气。

　　▲靠近孩子，抱他爱他。身体上的亲密能达到很好的安慰效果，可以使气氛缓和下来。让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边帮她平静下来。

　　▲如果孩子因为生病而发脾气，此时你应该对他表示同情，可以找出平时收藏起来的玩具让他玩。因为这时他发脾气不是无理取闹。 　

　　▲当他表现出一点控制自己的能力时，你要有针对性地表扬，比如本来他发脾气时要扔东西，这回虽然发了脾气，但没有扔东西，应该表扬他。　

　　2、不予理会　

　　▲有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，此时你只要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了。　

　　▲孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会更随心所欲地乱发脾气。

　　▲如果孩子的任意哭闹，你忍受不了他的叫声时，可以到别的地方去做声音大的活动，例如吸地板、钉东西。不要理会孩子哭闹时所说的话或所做的事，要让他明白，叫喊没有用，只有好好说话，你才会注意听。

　　3、转移注意力

　　▲音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力，使哭闹停止。　

　　▲可以忽然提出一个新的事情，要孩子和你一块儿去干，他就会忘记发脾气的事。

　　▲在孩子耳边轻声说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。

　　▲如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏、读本书或者只是把孩子带到户外。

　　4、隔离政策　

　　▲心平气和地把孩子抱到另外一个安静的地方，告诉他不再哭闹时，就可以回来。等他回来之后，和他谈谈刚才的事，以及如何避免这种状况发生。万一孩子再度哭闹，仍旧采取隔离政策。　

　　▲如果孩子在店铺里大哭大闹，只要平静地把他带出来或带上车。等他哭过之后，再继续把刚才的事做完。不要让孩子觉得发脾气可以阻止你采购。　

　　▲不要在他发脾气的时候和他理论，他一定听不进去，等事情过去了，他有一个好心情时，可以和他谈谈，这样效果会好。　

　　国外妈妈安慰发脾气孩子的方法

　　A：你的感情轻松一下

　　如果孩子发脾气了，我会平静地告诉他我不会改变主意，我会离开房间，在附近的一个地方待着，等孩子自行平静下来。如果孩子不能自行平静，我就走进去试着说出孩子的感觉。如果这些都没用，我就再试着讲笑话给孩子听。有时候，我会索性自己趴到地板上，说：“我要一辆宝马！现在就要！”通常女儿会吃惊地看着我说：“妈妈！”——然后小家伙就忘记了自己发脾气。

　　B：坚持立场

　　我认为孩子发脾气时保持平静没问题，但是坚持自己的立场很重要。你必须坚持并且愿意遵守自己制定的纪律。永远不要说你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起来，我就把你扔在这里自己回家”。

　　C：别太当真

　　我儿子偶尔会发脾气。我总是告诉自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一样。我试着不把孩子的发作太当真。

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孩子顶嘴,要这样回应

孩子日渐长大,有了自主意识,也学会了顶嘴反驳。针对不同情形,你得逐个解决——

说话不礼貌

好友兴高采烈地带着你的宝贝儿子外出就餐,回来后,朋友却生气地告诉你,在吃饭时,她让你的孩子少吃些冰激淋,孩子却说:“你又不是我妈妈!别再整天唠唠叨叨!”
这时,你一定要立刻对朋友道歉,因为这实在是很不礼貌的言辞。然后对儿子说:“妈妈很失望,也很生气。因为你对阿姨说了很不礼貌的话,让我和她都很伤心。”
好友离开后,还要与孩子进行交谈,告诉他,当父母以外的长辈让他做一些事时,应该如何应答。首先对孩子说:“宝贝,我并不是想让你盲目地听从大人的话,但是我们可以有礼貌地拒绝。”然后教他如何做,“你可以说,‘我很抱歉,但是……’,或者说,‘对不起,不过……’如果只是个人爱好问题,也可以礼貌地让大人知道。比如你可以对阿姨说,‘我很喜欢那种冰激淋,平时很少能吃到,我再吃一个就好了。’”

不屑地反驳

当你告诉5岁的女儿,外面正在下雨,需要带雨伞时,她却斜眼看着你,转了转眼珠说“嘁,我早知道。”然后转身离去,留下你一个人发呆。
你需要立刻叫住她,直接向她指出,刚刚她的话“嘁,我早知道”以及所用的语气会伤害别人的感情,并且说完后就转身离去,不给别人回答机会的行为也是非常不礼貌的。这样的说话方式和行为在家里是不被允许的。
在接下来的几周,孩子这种讨厌的行为或许会有所增加,因为她在试探你所说的是不是真的。在这几周内,一旦她有类似的不礼貌的身体语言,和“我早知道”相似的短语,或是差不多的自负语气,要直接向她指出来,并批评和教导她。她发现你的确是认真的之后,就会改正。
当你发现孩子已经不再用这种语气说话时,一定要及时表扬她:“现在和你谈话感觉愉快多了。”

在公众场合挑衅

当你和4岁的孩子在一家理发店等着给他理发时,他不停地从前台拿糖吃。你叫他别再吃了,他却说:“你管不着!”
为了制止这种行为,千万避免动怒。向他施压,这样只会加强他的挑衅,更加激化你们的争吵。相反,要对他和颜悦色,但要让他明白你是认真的。首先让他知道,他已经吃到了极限,不能再吃了。对他说:“亲爱的,你手上的这颗糖是最后一颗了。” 然后让他选择,是将这颗糖吃掉,还是放进他的口袋里,或是由你来保管。这样会让他觉得你并不是命令他,而要让他接受你的建议。

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孩子的性格可以改变吗？

李女士的儿子今年六年级，学习成绩一直名列前茅，但是有些木讷。她认为，儿子现在的性格会成为未来发展的绊脚石。因此，她坚持不懈地为改变儿子的性格做着努力。比如，带儿子出席各类聚会，报名参加各种与演讲有关的比赛等。  


然而，在这样高强度的训练下，孩子并没像李女士期待的那样变得性格开朗，话反而更少了……

　　很多父母都像李女士一样，希望通过各种训练，改变孩子的性格。那么，孩子的性格通过训练可以改变吗？内向真的是成功的绊脚石吗？为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长的声音。

　　内向的孩子也能成功

　　黄国胜

　　这是一个比较普遍的问题。很多人说：“性格决定成败”，所以望子成龙、望女成凤的家长都希望通过各种努力，让孩子的性格变得完美，以求能最大限度地获得成功。家长的美好愿望无可厚非，但这里我们要弄清楚几个问题。

　　首先，什么是“性格”。事实上，生活中我们所说的“性格”，基本上包括了心理学上的“气质”和“性格”两个概念。气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性，是一个人心理活动在发生速度、灵活性、强度和指向性等方面特征的综合。它决定于生物学因素，也就是说，它来自遗传，是稳定的，不易改变。气质分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四个典型类型。我们常说的活泼好动、思维灵活的外向性格多是指多血质和胆汁质，而安静沉稳，不善交往的内向性格多是指黏液质和抑郁质。心理学意义上的“性格”指的是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征，比如勤奋、慷慨、诚实、礼貌、遵守时间和规则等，它是环境的产物，是人社会化的结果，是人的社会属性。所以，人的性格尤其是小孩子的性格，是可以通过后天的努力进行适当改善的。不过，我们所说的内向性格和外向性格，它受遗传影响，不易改变。

　　其次，性格有优劣之分吗？很多人认为，“性格决定成败”，认为这个“性格”有—个固定的模式，只要是符合这个模式的性格，都可以获得成功。事实不是这样的。不同的行业对从业人员有不同的要求，并不是只有外向的人才能拥有一份好工作，内向的人拥有同样的机会。比如做教师，要求善于沟通；科研工作者，就要求性格沉稳，能沉下心去。“性格决定成败”说的是能否在了解自身的基础上，找到适合的工作和生活方式，是决定胜负的关键。

　　那么，家长可以做些什么呢？第一，我认为家长需要搞清楚“成功”的定义。从早期的“哈佛女孩”开始，到书店里随处可见的成功学书籍，成功的热潮激荡着家长的心，几乎所有的家长都在带着孩子往那个叫做“成功”的路上奔跑。追求成功并没有错，错在这些人篡改了成功的定义。期盼孩子各个方面都优秀，当然不错，可是现实中，总要有成绩排名靠后的学生，每个人总有自己不擅长的方面。笔者认为，在保证孩子身心健康成长的基础上，寻找一条适合他的路努力行走，未必不是一种成功的生活。

　　第二，一定要遵循孩子成长的规律，帮助孩子客观地认识自己，看到自己的价值和优势。一个六年级的孩子正处于成长的关键时期，是他认识自我、确认自我价值、形成自信的时期，他需要鼓励和肯定。如果在这个期间里，孩子总是被否定、批评、呵斥，对自己没有一个客观的认识，他的自我评价会很低，可能导致他的情绪和自信心下降。在这样的低自我评价中成长，孩子未来的学习和生活势必要受到影响。

　　第三，给孩子一定的机会，但不是定目标。针对内向、木讷的孩子，家长可以有意识地创造机会，让孩子在愉悦的氛围中进行适当的改善，但切勿给他太大的压力。

liuliu08

   

原帖由 lily9394 于 2008-9-22 11:34 发表
有心的妈妈，支持顶一下，继续努力，祝你的宝宝健康快乐成长

谢谢这位妈妈！也祝你宝宝快乐健康每一天。

liuliu08

孩子上学总黏人怎么办？

家长：

我对我家的小公主已经没撤了,请老师帮帮忙吧！我家的小公主已经上了一年幼儿园了,今年上中班了,按理说,应该是驾轻就熟地,送她上学应该是很轻松的事了,可是现在每天早上送她上学已经变成了我一天中最累的事了,比上班做家务还累.

在去幼儿园的路上,她就开始不停地说:妈妈你要跟老师说呢,我不吃菜,妈妈,你要跟老师说呢,我睡觉起来要上厕所,妈妈,你要亲亲我！我真的是累死,请老师帮帮我,我该怎么办呢？ 我的天啊,这些事我天天在做,而且请求老师的事,早多少天前就已经跟老师说过了,而且老师也已经很迁就她了,可是离幼儿园越近,她的小脸就拉得越长,在晨检面前就已经不肯松开我的手了. 到了教室,一会要亲亲,一会要抱抱,那个眼泪已经含在眼里,一开始哭我还有点舍不得,现在一看见她哭我就来火了,觉得自己快承受不住了.

宝宝上学期上幼儿园一点不要我操心的,到了幼儿园就跟我再见了,自己去玩了,到了暑假前一个月患了手足口病,连暑假近三个月没有幼儿园,结果就出现了今天的局面.

**妈妈：

这位家长好！至于您所提到的现象，应该说是一种依恋情绪，而依恋往往是和孩子自身的自信心和安全感有着一定联系的，当然孩子之所以这样有时候还有习惯的问题，因为依恋不仅仅是缺乏自信或安全感，很多时候也会是一种习惯。

老师爱孩子，可老师毕竟不是妈妈，而学校较之于家庭来说，宝宝的一些行为也会受到限制，受到的关注度也会降低，这些宝宝通过比较就会有所体会，特别是在您提过的：曾经因故中断了学习这件事之后。这时候孩子提出这样和那样的问题和要求，是他们自身要求被家长和老师更多关注的体现。

您先别急，也不用一下子就要求宝宝改变，如果可以陪伴就陪着，就当这件事很正常，首先满足孩子心理上对安全感的需求。只是在平时的沟通中可以突出两点：那就是老师爱宝宝，并经常举例说明老师如何像妈妈一样关心宝宝，有些事老师妈妈知道了就一定会为宝宝做的；妈妈也爱宝宝，一定会在工作完第一时间来接宝宝的。

而且在过程中我们还要尽量做到以下几方面：

1、要相信孩子。相信孩子的适应能力，当我们不在时，孩子往往会表现出我们所意想不到的勇敢和独立。如果我们不给孩子提供这个适应与锻炼的机会，就会使孩子更难适应幼儿园的新生活。

2、要善于倾听。听听孩子或许并不太完整和连贯的表述，了解他在幼儿园里都做了什么游戏，参加了哪些活动，又是如何进餐和午睡的。当然，也可以循序渐进地询问孩子：“你有几个老师？”“老师和小朋友在一起玩得什么游戏？” “幼儿园里有什么好玩的？在幼儿园吃得什么？”等一系列孩子比较感兴趣的问题。孩子表达起来可能会支离破碎，但家长一定要耐心倾听，并适时地表扬、鼓励孩子，以激发孩子继续入园的兴趣和愿望，这对巩固宝宝与幼儿园的感情是很重要的。

3、要细心观察。观察孩子的眼神是炯炯有神还是疲惫不堪？从中你就可以读懂孩子是否进行了质量较高的午睡。重点看看裤子是否被尿湿或者内裤里是否有大便的痕迹，如果有这种情况，家长要注意在家进行大小便和擦屁股的练习，当然与老师的及时沟通更是必不可少的。还要观察孩子回家后的小便颜色，这隐藏着孩子一天来饮水量多少的信息。

4、要多沟通。告诉孩子你所发现的她的每一点改变和进步。可当宝宝真的自己完成一件什么事，哪怕是只完成了一半，我们都得当即鼓励：“哇！宝宝今天挺能干嘛！都能自己进教室了嘛……”“妈妈今天真的很开心！宝宝做操时小兔跳的动作做得很好！”

这样一来，一方面弱化宝宝做的不够好的行为，一方面强化宝宝在进步的方面，久而久之，宝宝知道我们所关注的部分，也就会努力地朝着我们希望的方向发展了。

最后祝宝宝开心，妈妈愉快！

liuliu08

   

原帖由 tea56 于 2008-9-24 16:01 发表
好贴好贴！愿更多的家长能看到这样的好帖子！

谢谢！我也是这样希望的。

liuliu08

宝贝四种“异常”观察处理法

养育宝贝的生活中，宝贝时常会出现一些“异常”表现，让妈咪担忧或着急。其实，有时宝贝的这些“异常”表现并不是疾病所引起。不过，妈咪也应该注意观察，并做出正确的处理，一旦真的存在异常，不会耽误治疗时机。

1、宝贝的嗓子里总是“咕噜、咕噜”的，好像是有痰，是不是患了肺炎或支气管炎？

　　当然，宝贝在患了呼吸道感染时，经常会使呼吸道出现很多炎症分泌物，导致宝贝咳嗽、咳痰，不过，有些宝贝出现这种现象，却并不一定是呼吸道有炎症，而是由于唾液腺的逐渐发育，使唾液分泌越来越多，但因不会把增多的唾液及时吞咽下去而引起。当过多的唾液积存在咽喉部位时，就容易使嗓子里发出“咕噜、咕噜”声音，听起来就好像是嗓子里有痰，尤其是仰卧或变动体位时。

　　观察处理法：

　　这种“异常”的现象，会随着宝贝的吞咽功能逐渐发育完善，慢慢学会吞咽动作而逐渐消失。如果这种现象一直不见消失，可能是身体内存在着异常情况，及早带到医生那里就诊。

　　2、宝贝平常的尿液都是清清亮亮的，淡黄色，可这几天却尿液发白、浑浊，是不是得了肾脏疾病？

　　专家评说：

　　正常情况下，小儿的尿液应该是淡黄色、清亮的，但如果尿液发白、发浑，也不一定是异常情况。有些宝贝进食某些水果和蔬菜后，也会使尿中一些盐类增多，如橘子、苹果、香蕉、菠菜、苋菜等。这样，尿液排出体外时遇到低温环境，这些尿酸盐就会形成结晶，使尿液看上去发白、浑浊。

　　观察及处理：

　　遇到这种现象时，妈咪没必要过于担心，可先在尿液中滴少许醋酸。如果尿液很快变得澄清起来，表明是尿酸盐形成的结晶而引起，并不是体内存在疾病。不过，如果宝贝在尿液浑浊的同时，若是伴尿急、尿频等症状，就要及时去医院看医生。　3、宝贝的肚脐自从脐带脱落后，一直向外鼓着，特别是在哭闹排便的时候，为何向外鼓出来？是否肚子里的器官有什么问题？

　　专家评说：

　　如果宝贝刚刚出生，出现这种现象可能是腹部肌肉先天没有发育完善，形成脐疝。这样，就使宝贝在腹压增大时，如哭闹、咳嗽、打喷嚏、排便用力等，使腹腔内的肠管由此处往外凸出，在脐部形成一个包块，腹压越大时越明显。通常，在宝贝安静或处于躺下时，因为肠管又回到了腹腔里，包块就会消失。

　　观察处理法：

　　脐疝一般没什么痛苦，也不会引起胃肠功能紊乱，只有极少数发生肠管嵌顿。随着宝贝年龄的增长，腹部肌肉逐渐发育越来越结实，脐部肌肉的缺口会自然而然缩小、闭合。一般来讲，可在1-2岁时自愈，不要随意自行处理。正确做法是，平时避免引起腹压增大的因素。如果2岁后仍不自愈，可去医院进行适宜的治疗。

　　4、宝贝在睡觉时周围有一点响声，他的身体就会一抖，并还会哭起来，像是受了惊，是否宝贝的神经发育不正常？

　　专家评说：

　　如果是刚出生的新生儿，出现这种情况一般属于生理现象。因为，宝贝的神经系统的发育尚还不完善，神经纤维周围防止兴奋扩散的神经髓鞘还没形成，所以，神经系统在受到周围环境的声音刺激后，不能在大脑皮层集中定位，往往会泛化，扩散到四肢肌肉的神经纤维上，引起四肢抖动。

　　观察处理法：

　　这种现象可请医生看一下，与新生儿惊厥进行一下鉴别。如果不是疾病引起，随着宝贝神经系统的逐渐发育，一般在3-4个月后这种现象会慢慢消失；如果宝贝4-5个月后还出现这种惊跳现象，应及时去医院做神经系统的检查。

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三招激活孩子学习的兴趣

经常听到年轻的父母抱怨说孩子对一些兴趣班或特长班报名不久就不感兴趣。年轻的爸爸妈妈说，宝宝经常开始很喜欢这些学习班，但报名学习过不了多久就会兴趣索然。其实，这种“兴趣高涨迅即转变为兴趣索然”的现象已是幼儿教育中的普遍化现象之一。
　　以下三种方法是关于如何激发孩子特长学习的经验总结，年轻的爸爸妈妈们可以借鉴探讨一下：

　　1、成就满足法

　　对于如何让孩子保持良好的特长学习热情，比较有效的一招是成就满足法。这种成就满足并非给孩子施加学习压力、让孩子去频繁参加比赛，而是指通过有目的的日常家庭或小圈子的比，让孩子特长学习的成效得到有效的体现，满足孩子的特长学习的成就感，从而激活和保持孩子的特长学习热情。

　　心理学家研究表明，希望自己的学习成就得到表现和承认不仅限于我们成年人，幼年的孩子天性里也具有一种强烈的成就满足与表现需求。有效利用这种成就满足需求，对于激发和保持孩子的特长学习兴趣是非常有效的。

　　在幼儿教育实践中，有的家长经常会组织一些家庭成员和正在进行特长学习的孩子进行特长项目比赛，有意识地在此类才艺比赛的过程中凸现孩子才艺特长的优势、满足孩子特长学习带来的成就感。长此以往，孩子的学习兴趣就会得到有效的激活。

　　2、情景刺激法

　　当孩子表现出明显排斥特长学习的情绪之时，家长可以以错位的思维来看待这个问题。此时，家长们绝对不能强迫孩子继续去学习他已明显排斥的特长学习，家长们可以暂时冻结孩子的特长学习。

　　但是，在孩子特长学习暂时冻结期间，家长们可以经常利用在孩子面前说某某小朋友现在的特长学习进步如何如何快，说某某特长班的活动如何丰富、小朋友们如何在这个过程中既学到了东西又结识了很多小朋友，甚至可以创造机会有意无意地让孩子重回之前特长学习的温馨场面。通过类似此类的情景回忆与刺激，再辅之以下文所述的正面激励，让孩子重新找回特长学习的兴趣与信心。

　　3、正面激励法

　　正面激励法是家长们最常用的一种学习兴趣激发方法。当孩子出现特长学习兴趣下降的苗头之时，家长们的当务之急是让孩子找回热情与信心。此时，家长们可以通过正面事例的激励来鼓励孩子保有长久的学习兴趣与热情。家长们可以通过丰富的民间故事和伟大人物的传奇经历来正面激励孩子。

　　但是，需要注意的是，单一的正面激励对于保持与巩固孩子特长学习兴趣的成效在现实教育实践中已难以一招奏效，该类方法须与其他的教育方式相结合。

　　最后需要提醒家长朋友的是，以上的兴趣激活都是建立在孩子具备某项特长培养的现实基础上的。

　　激活孩子特长学习兴趣的出发点固然是好，但正如前前文所述，其最基础的前提条件是孩子是否真正对该特长学习有内在的天赋可能和一定的意愿。任何方面的教育，孩子的天性和内在意愿都理应得到尊重。需要特别注意的是，特长学习最忌将家长自己的意愿强加给稚嫩的孩子，堰苗助长的教育误区不可助长。

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教养孩子是艺术，不是科学

教养孩子需要吸收正确的知识，但教养本身却是一门艺术，无法套公式。爸妈唯有对自己有信心，凡事以合理为依循，才能让亲子关系愉悦，孩子顺利长大。

　　我去一个幼儿园演讲时，看到一个小男孩，蹲在角落，背对着大家，低声饮泣，我问老师怎么一回事，老师说他从开学到现在都是这个样子，头一个月是大哭，现已改为低哭，不知哭到什么时候才会不哭，大家都拿他没办法。我看了很不忍心，又不好说什么。

　　等我讲完，他的母亲正好来接他，我看他立刻停止哭泣，一个箭步冲上去，扑入母亲怀中，紧紧抱着他妈妈的脖子，头埋在母亲肩上不肯放开。   

我心想是谁这么忍心，让自己的孩子哭几个月还继续把他送来，就多看他母亲几眼，想不到越看越面熟，原来是我以前教过的学生，就忍不住上前去多管闲事了。

　　强迫分离，孩子饱受惊吓

　　我问她以前教她的儿童神经发展学都忘记了吗?怎么把还没有准备好的孩子送来，让孩子饱受与母亲分离的惊吓与惶恐，难道不知道长期的惊吓对孩子不好吗?这学生满脸无奈地说：“我也舍不得呀，可是没有办法，每一个人都跟我说要训练孩子独立，我的大姑、小姑都说我太宠小孩，已经5岁了，没有让他去外面上学是害了他。以后不能接掌家族事业，她们甚至不准他晚上跟我睡同一层楼，把他一个人放在3楼，我晚上偷偷上去看他，他都在哭，他现在反而会尿床……”讲着讲着，母亲的眼泪就掉下来。

　　每个孩子的个性不同，面对新经验的反应也不一样。请给孩子足够的时间，等他准备好了自然会想去尝试或面对。

　　这时旁边好多妈妈都七嘴八舌提意见，有的说：“我孩子刚来时也是哭，哭了一个月后就好了。”有的说：“我的婆婆也是坚持不可以跟孩子睡，要他独立，后来他听了狼外婆的故事，现在每晚做噩梦。”我才发现原来有这么多的妈妈自己没有主见，听凭别人怎么说，自己跟着做，忘记自己孩子跟别人的孩子不同，不能把别人的经验往自己孩子身上套。

　　孩子有差异，别套公式教

　　如何教养孩子是个艺术，不是科学，没有公式可套，也没有别人做成功，你如法炮制就一定成功。事实上，你不成功的几率大于成功的，因为你的孩子跟他的孩子不同。孩子还没有准备好就把他推出去面对世界是件很残忍的事。每个孩子成熟的时间不同，有的孩子3岁就会跟母亲挥手再见，高高兴兴地去上幼儿园，有的就像这个孩子一样，5岁了，还希望能在妈妈身边。他心里没有准备好，还不想离开家去上幼儿园时，硬把他送去哭2个月实在是太残忍。

　　被迫独立，反而受创伤

　　很多人误会了“独立”的意思，以为对孩子一定好。被迫的独立是童年的创伤，是一辈子的不安全感。现在有好几个研究都发现：童年的不安全感会影响成年后的亲密关系，无法维持长久的男女关系，也无法对性伴侣做出承诺，他们的人际关系疏离。

　　过去行为主义盛行时，流行把孩子放在房子最远的角落一个人睡，哭了不能抱，抱他会增强他的哭行为，要等他不哭了才能抱。现在钟摆荡回来了，从老鼠实验上知道亲子分离的恐惧会影响大脑荷尔蒙的分泌，现在医生让婴儿的摇篮放在母亲卧房，使婴儿一张开眼就会看到熟悉的面孔，也鼓励母亲把孩子放在胸前，让孩子听到母亲的心跳，增加他的安全感。孩子的哭是他有需求的表现。我不了解我们的母亲怎么这么没有自信心，会随便听从人家的话而赔上孩子的幸福。

　　教养，一切合理就对了

　　带孩子没有诀窍，凡事一切要合理，孩子每天哭，不合理，不合理就要去检讨哪里不对，我们每个母亲都会说“每个孩子都是独一无二的”，但是为什么不会把它应用到生活上，从这里推论出别人的孩子要这样，不代表我的孩子也要这样

　　我们中国人很喜欢“从众”，别人怎样，自己也要马上跟进，其实是没有自信与分析能力所造成的盲目跟进。为什么我们对自己这么没有信心?我们为什么这么在乎别人的闲言闲语?我想我们的教育从小要孩子反省、检讨自己，会不会检讨得过头了，对自己没信心，别人都是比较对

　　教养孩子不是科学，无法复制，它是艺术，因人而异，父母对自己的教养方式一定要有信心，只要孩子很快乐，每天迫不及待睁开眼睛开始新的一天，你就做对了，坚持下去，你的孩子会以浓密的亲子关系来回报你。

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父母9种消极的教育方式

第一，唠叨式

　　反省一下自己，有没有唠叨式？

　　很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。  



　　唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

　　望父母们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。

　　第二，数落式

　　唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？

　　数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。

　　将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。

　　第三，训斥式

　　动不动就训孩子，这也不好，那也不对。

　　第四，打骂式

　　打骂式的父母数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。

　　第五，达标式

　　规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。

　　达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，父母将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。

　　很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么，压力太大。如果考试前不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，结果孩子可能考得更好，会好很多。面对好成绩孩子自己倒可能还不满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力。父母反而要安慰孩子。这才是好状态。

　　你先给孩子制定了一个标准，使孩子心理特别紧张，担心达不了标。当孩子不能达标时，你就来唠叨式，训斥式，效果肯定不好。

第六，疲劳式

　　学校搞题海战术，父母再额外增加学习时间和学习内容。

　　第七，包办式、陪读式

　　孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。  



　　第八，催促式

　　不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。

　　很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想学了。

　　请做父母的体会体会，本来你想干点事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你爱人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本来主动要做的事情，本来还想得到别人欣赏的事情，别人一催，你反而不想做了。

　　是啊，在别人的催促下干，你还有什么意思啊？

　　小孩的心理其实和大人一样，小孩比你还稚嫩啊，你们成天欺负孩子，怎么可以呢？不可以的。

　　第九，愁眉苦脸式，处处为孩子操心，也叫操心式

　　父亲母亲的面孔对孩子有最大的影响。

　　请大家想一想你小时候父母对你的态度。父母要是对你不理解一下，呵斥你一下，父母苦着脸，或父母高兴一下，对你有很大影响啊。可是你现在当了父母却忘了这一点。这很不应该啊！

　　一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。

　　父母的这张脸有时候决定了一切。