iriswuh

继续上片，傍晚到雕塑公园了

[ 本帖最后由 iriswuh 于 2010-11-11 08:46 编辑 ]

iriswuh

结束了一天的忙碌，
疲惫地回家，
一进门，
爸爸告诉我：稼少开口叫“公公”了！
顾不上放下手中的东西，
急忙招呼稼少再喊一次，
稼少很配合地叫着“公公”，
发音相当的清晰。
哈哈哈哈，开金口了！
盼望着下一次的惊喜，
我就不信你不喊“妈妈”！

iriswuh

（借用稼蔚的空间发表一篇心得，是最近的心灵成长感悟。）
最近的机缘有幸接触了家庭系统排列，更有幸的是参加了忻正一老师的讲座并现场观摩了个案的家排，短短3天的观摩，让我感受到了每个个人与家庭成员之间的爱的连结。说来不相信，之前看到海灵格的书、视频，包括第一天上课，下意识地觉得那些人都被催眠了，更诡异的说法就是“西方的问米”。而后呈现的场面，虽然都是他人的经历，与我毫无关联，却一次又一次地从中发现与之相似的东西，一次又一次地触动我的心灵：每个家庭中流动的爱，其实都是相同的。
讲座结束后，再次拾起海灵格的著作，对此更有了深层次的认识。
每个人，都是独立的个体，都扮演着不同的角色：首先是孩子，然后是学生、社会人，再然后是丈夫或妻子，接着就是父亲或母亲。有些时候，因着某些事情，可能会影响了我们对角色的误解，因此而发生了角色的错位，可能是潜意识发生的而我们并不知晓，却对我们的行为影响重大，影响了身边周围的人，甚至即使我们已经不在这个时空了却依然影响着我们的后代。这些，我们愿意发生吗？
不，我不愿意。
那么，接下来我要做什么呢？
做好我应该做的！
在父母面前，我就是他们的孩子；在丈夫面前，我就是他的妻子；在儿子面前，我就是他的妈妈；在老师面前，我就是学生；在上级面前，我就是下级；在同事面前，我就是同事；在朋友面前，我就是朋友；在男人面前，我就是一个女人。在所有人面前，我就是一个孜孜好学、谦卑感恩、热爱生活、享受快乐的女人。

老子在《道德经》中关于无为的描述：处无为之事，行不言之教；万物作而复始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。夫唯不居，是以不去。
按照现代的译文就是：得道之人以无为作为处理事务的准则，从不喋喋不休地说教。一切顺其自然，不按自己的意愿引导；促成一切事物不是为了自己的需求；做一切事情不是为了炫耀自己的本领；取得成就后不会得意忘形。正是因为不沾沾自喜，从而保持了清醒的头脑，减少了失误。

在修心的过程中，发现第三只眼睛在慢慢地睁开，希望我自己能如愿做到“35岁以前用两只眼睛看世界，35岁以后用第三只眼睛去感悟世界”。

iriswuh

现在的社会和人、事都太浮躁，自己总是百思不得其解，寻找了很多方法排解浮躁却总是不得法，有幸认识了海灵格的家排方法和一些宗教方面的知识，对于得到内心的平和很有帮助，感恩！
每一个家庭中，女人的作用非常大，可以平衡所有成员之间的关系。很可惜，随着社会地位的提高，很多女人已经不满足于做平凡的女人，甚至不满足于做女人了，总觉得有没有男人无所谓。由此，家庭、工作、社会的平衡被打乱了。我自己也困惑了很久，幸之，终于走出来了。
由衷地希望坛子里的各位美女，做好一个女人！

iriswuh

致爸爸妈妈的一封信

亲爱的小宝宝的家长们：

您好！做为一个早期教育的工作者，做为一个三岁孩子的母亲，我常常反省自己，在孩子人生最重要的头三年，我做对了吗？在我的引导下，她能保持强烈的探索欲望吗，她的专注力有没有被破坏？她的学习能力强吗？遇到困难她是退缩不前还是自己找到解决问题的办法？她能始终保持自信、健康的心灵吗？也许我提的这些问题你们都不在意，有人会问我：你能让我的孩子三岁时背一百首唐诗儿歌吗？能让三岁的孩子从1数到1000吗？能让三岁的孩子认几千个汉字吗？老实告诉大家，不能，我不能。

我还是准妈妈时，也曾盲目热衷于了解幼儿识字法、背圆周率后一千位数等有关神童教育的理论和方法。后来随着对各种不同体系教育理论的逐步了解，对自己孩子的教育实践逐步展开后，才知道世上的神童不多见，常见的是普普通通的平常人。大部分所谓的神童都只侧重于知识的灌输，这样往往违背了人的内在成长规律，孩子将失去其他方面发展的机会。清华学子用硫酸泼伤狗熊的事件给我们敲响的警钟是：现代的孩子智商都不低，情商的同步培育才能让孩子真正享受到健康、快乐的人生。

         所以现在我只有一个目的：要培养一个人格健全、智商和情商全面发展的孩子。推己及人，我想，每一个普通的家庭所面临的最艰巨的任务就是：把孩子培养成一个心理健康的合格的公民。如果大部分家庭能够达成目标，对于整个社会来说，就是件非常了不起的事了。把一个孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习习惯，自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人，打下这样的人格基础，进入小学、中学，对于学校里的那些知识性的学习是完全没问题的。

        下面就我自己的体会给大家分享一下现代父母早期教育中出现的问题和多数父母的误区：

         一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。

         孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。

         出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。

        和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。

两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。

顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。

注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！

注意2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。

三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。

其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。这些内容家长可参考孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》，书中有详细的论述，此书家庭必备家长必读。

二、错把知识灌输当早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。

人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。

不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你应该叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，再见！”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这就是示范，而不是教。

手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家长都会说：“错了错了，左右错了。”左右错了？以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张：什么事，妈妈干吗口气这么不好？只要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一下”。这是把正确的做法告诉他，这样就行了，不要去“教：这是左边，那是右边（孩子大脑很简单，接受正确的指令就行了，太复杂他接受不了。）”据我的经验，一两个月的提示之后，孩子就会穿鞋，而且左右不会错。

操作玩具时，也只要示范，“宝宝，看妈妈做”，妈妈放慢速度做展示，之后，给孩子时间和机会，让他自己反复调整反复操作，不要打扰他，不要在他发生一点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了，不是这样做”。这样孩子就失去了外部信息内化的机会。如果一切都是你教的，一旦没人教就失去方向，往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉！我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

三、千万不要用学步车！一定要让孩子爬行！

学步车对宝宝的健康有百害而无一益。学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，学步车不需要这么“麻烦”，轻轻松松稍一触碰即可溜出很远，这使得孩子难以克服心理障碍适应自已学走路这个辛苦的过程。所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。

另一种情况是：用了学步车的孩子脚部肌肉定型成踮足，父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌着地。用了学步车，孩子爬行的机会大大减少。很多老人常常很得意“我的孙子不用爬，直接走路，真利害！”他们不知道，人类一定要经过爬行发育才健康。没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。前庭神经发育不良，影响未来的阅读、写作，也会阻碍语言的发展。

四、正确处理孩子的哭闹情绪，是建立良好性格的开始。

喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事，对于啼哭常常觉得很烦。

孩子的哭泣需要我们耐心去感受，而不是一味地对孩子说 “不要哭，不要哭”，这是非常大的错误。哭是他内心矛盾和冲突的释放，不是坏事，成人只要轻轻地拥抱他，抚摸着他的后背第一句话说“哦，宝贝，妈妈知道......（刚才发生的什么事），你非常难过，妈妈理解你”“哦，宝贝，妈妈知道你摔疼了，还有一点点吓到了是吗”，这是共情，表示我们理解他，接受他的悲伤是调整他的情绪的开始。

    第二句话一定要说“妈妈知道你不开心（这很重要）”，这样一说他会很快开心起来的，第三句话是“妈妈爱你，妈妈理解你”。最后能配合三次深呼吸，让孩子把不愉快的感觉呼出去效果更好。如果您学会这些，您的孩子可能眼泪还挂在脸上就跑开找小伙伴去了。（这个方法我屡试不爽，非常见效，别人常笑我，毕竟是做早教的，孩子让你一哄就好。其实这方法不是哄，是共情产生的效果。）

我们在养育小男孩时最经常说“男孩子，哭什么！”“羞羞，男孩子还哭！”男孩子在儿童时期释放他的悲伤情绪时，常常被成人阻止，慢慢地长大后，他有悲伤也不知道如何释放，喜爱也不懂表达，所以让丈夫说声爱你有多难，相信很多妻子都有同感。也就是说这样的男孩成年进入婚姻之后，他一定无法与妻子进行良好地沟通，将影响婚姻品质。请各位爸爸妈妈想想，如果您的儿子未来婚姻生活可能因此不幸福，您还会制止小男孩的哭泣吗？请无条件地接受他的悲伤！男孩哭泣不是丢面子的事！

几个月的婴儿一旦啼哭我们常常口中应叨着“来啦来啦”就十万火急地冲过去，这样不好，孩子会养成控制大人的心理。应该用轻松而平缓的语调说：“饿了是吗？妈妈来了”；一旦孩子挣扎哭闹拒绝某件事就用妥协的声音“哦哦哦，不要不要就不要”，其实应该用平缓的口气说：“好，现在不要，我们等会儿再......(做某件事)”。不要让孩子觉得他可以用哭闹控制大人，可以随心所欲。

许多时候教育方法的实施要善于观察总结，而不是一以概之。

五、为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人，因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。

两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象，成人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了？”这是没有任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。

大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期，他热衷于用口、手、脚探索世界，认识事物，探索的范围当然会包括他人的身体，于是出现了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻击行为。

还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候，情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。

有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为，平静地离开。同时，及时调整和孩子在一起的时间，给予他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理是百分之百没有用的。

同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静，不要认为自己的孩子是被欺负了，很多孩子是通过肢体冲撞来交往的，要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。如果认为自己的孩子被欺负，会使得孩子养成受气包的性格，会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被某某某打了什么的，这些都使得孩子觉得我就是容易被人打，他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢，这样会形成胆小懦弱的性格。正确的做法是，接受对方家长的道歉，对这个孩子说“你是个好孩子，我知道你只是想和我们家宝宝玩（可以根据情况换个字眼），你们俩握握手吧。”

三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化！切莫强化！

孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无意义，他自然就放弃了。

六、我们何以把孩子当成马戏团演员？成人所不欲，勿施于童。

许多家庭家里来客人时，就招呼孩子：来来来，唱首歌，跳个舞。这是极不尊重孩子的行为。不要让孩子在客人面前表演节目，这会使得孩子在成长过程中将所有的注意力用于取悦别人，成年后，一旦别人不认可他，就会使他遭遇巨大打击，不能很好地发挥自己应有的内在的能力。

“你叫什么名字”如果孩子有机会选出最令他们讨厌的一句问话，这句一定排名榜首。请成年人想想看，如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”动不动就俯看着你用毫不客气的口气来问你，你乐意回答吗？早就白了那个不礼貌的“外星人”一眼了，是吗？那么孩子不喜欢回答这个问题时，我们怎么可以责备他没有礼貌呢？

我们应该：蹲下身子，目光与孩子的目光保持平行，自我介绍之后问孩子的姓名：“我是林老师（阿姨），非常高兴认识你，可以告诉我你的名字吗？”而且记住第一次见面千万不要随意触碰孩子，这是一个成年人应有的修养！如果有人这样对你的孩子，千万不要因为面子，甚至帮着别人奚落自己的孩子：“对，他就是不爱说话！”“怎么这么没有礼貌，快回答叔叔。”“他就是这样胆小”等等。如果一个孩子经常被父母置于这样不开心的境地，你要让他外向活泼是很难的。所以经常有家长反应说，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。孩子受到足够的尊重，他的表现才会内外如一。

爸爸妈妈您愿意别人嘲笑你吗？不愿意对吧？所以当我们的孩子说出让人忍俊不禁的童言时，千万不要哄堂大笑。例如一个孩子说：“我爸爸不穿衣服洗澡！”，一家人在大笑之后又故意问这孩子“你是穿着衣服洗澡？”这不明摆着搞乱孩子的思维吗？许多家庭常常对孩子开这种玩笑。不要随便戏弄孩子，面对别人对我的孩子的戏弄，我常常毫不客气地予以拒绝：对不起，我的孩子不喜欢开这种玩笑。在孩子和面子之间，我们理应选择孩子。

七、我们常常不知不觉间传递了许多负面的、消极的信息给孩子！

不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说，“他就是这样胆小！”“他就是不爱吃饭！”这样你在暗示你的孩子：你期望他成为这样的人。他会朝着你期望的方向达成结果：他一定越来越胆小，越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。如果装作偷偷说给别人听，但又让孩子听到：“你知道吗，我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢！”“你知道吗，我家宝宝今天自己吃了满满一碗饭。”这样会在孩子心里传递一个信息：“啊？妈妈说我勇敢？是吗？嗯，我明天还会更勇敢的！”“啊，妈妈这么高兴，好，明天我再吃一大碗。”这就是积极的暗示，能直达孩子的潜意识，影响巨大。

不要威胁孩子“再吵闹，妈妈不要你了。”这是最大的威胁，最深的恐惧。因为幼小的孩子离开家庭，他是无法生存的。妈妈对孩子的语言冷暴力是造成孩子不良性格的开始。正确的说法是：“请安静，妈妈爱你！”其它让孩子感到一切外部事物会伤害他的话都不能说。

特别强调：坚决杜绝说以下的这些话：“不要吵，再吵警察来了。”“再闹，医生来打针了。”“快睡，大灰狼来了。”如果你不这样威胁你的孩子，他外出时就会落落大方、活泼开朗、健康自信。

注意：千万不要和孩子开恶意的玩笑“你妈妈不要你了，她不来接你了”。对孩子说这样话的人，你一定要让孩子远离他，这种玩笑话十分恶劣，对孩子的安全感的构建极为不利。

八、一个奶话连篇的孩子一定是父母语言教育不当的结果。

不说奶话，例如“脚脚”“鞋鞋”“吃饭饭”，甚至自编些别人听不懂的嗲语。自出生起，对孩子说的每一句话，都应该是语法正确，发音标准的母语。主要抚养者与婴儿对话时要用夸张的口形、清晰的声音、缓慢的速度，例如：“宝－宝－睡－醒－了”。切忌说奶话，否则到了四五岁时仍然口齿不清。孩子能一次性学好标准的发音，为什么要让他多学一次奶话？浪费时间、精力、神经信息储存区。

许多孩子到了两岁多还分不清你我他，这也是成人不注意的结果。为了让孩子尽快掌握第一、二、三人称代词，一周岁之后妈妈和宝宝交流时就应该采用人称代词，以便孩子模仿。应该多说：“我倒水给你喝，”而少说“妈妈倒水给宝宝喝。”孩子说：“宝宝的”成人应该跟着说“是的，是你的。”当孩子说错时，千万不要哄堂大笑，那当下孩子会被笑懵的，失去了学习的机会。

九、不要对孩子说“听话”，让孩子愉快地遵守规则，将规则内化到心中，成为他一生遵守的信念。

中国的家庭教育、社会秩序中随处可见各种各样的行为规范，但遵守者廖廖无几，这是为什么？是中国人天生不守规矩吗？是我们教育过程中不谈规则吗？肯定不是。随着这几年走出国门走向世界，睁眼一看，我们和世界文明原来有这么大的距离。只要没人监督，我们就犯规，还心存侥幸“应该没有人看到吧？”这到底是为什么？

在西方发达国家大部分人信仰上帝，深植于他们心中的是，我不能做对不起良心的事，上帝会看见的。所以德国的地铁站口是没有检票员的，国外许多超市是自行过磅计价的，国际上无条件退货是通行做法。而我们从小被别人监督着长大，小时候在家听爸爸妈妈的，时时被提醒不许做这个不许做那个，上了学，听老师的，遵守这个遵守那个，孩子从来就没有机会自行判断，在自我成长的过程中应自发地遵守的规则。冲击规则是孩子在试探我们的底线，其实就是遵守规则的开始，我们要宽容地对待，提醒他“你忘了什么？”，而不是批评他，给他压力。（“你怎么忘了”也不能说，“怎么”这两个字会对孩子形成压力，有责备的意思。）

同时，我们应当充分地尊重孩子自发的探索行为。当孩子自发的探索行为得到我们的尊重时，他就会开始遵守我们给他设定的规矩，也就是说他将学会有智慧地顺从他人，这时候纪律的曙光就出现了，规则就内化了。内化的规则将伴随孩子终生，而且非常愉快非常容易地遵守这个内化的规则。

十、如何处理孩子在交往过程中抢夺玩具的问题。

从小宝宝们一开始交往，就应该确立一个原则，谁的玩具谁就有决定权，成人不能强行把自己孩子的玩具分给别的宝宝，也不能诱劝他让给别人。如果是公共的玩具或游戏器械，谁先拿到或是谁先开始玩，他就有权决定继续玩还是离开，其他宝宝必须等待。通常要不到自己想要的玩具，孩子会哭闹，成人可以用平和的口气说：“我们要学会等待！”也可以转移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暂时离开。孩子不愿意分享的时候，成人千万不要说他“你就是小气”、“小气包”等等。不断地给孩子贴这样的标签他永远学不会分享。孩子清楚他对自己的物品拥有自主权，之后才谈得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具强行给别的孩子，那么就意味着你告诉你的孩子，他也可以抢别人的玩具，所以无论何种情况，规则必须是统一的。正常在三岁之后，孩子了解到玩具分给别人玩，自己还是可以把它要回来的，这样他就乐于分享了。三岁之前千万不要急着培养孩子的大公无私的品质。

iriswuh

今天预约了，稼蔚小王子13号入院，15号可以做眼睛矫正手术了！各位MM给予祝福吧！

iriswuh

就在我为儿子的路不知该如何走下去的时候，

今晚亚残运的开幕式“美丽的梦想”给了一个提示，

盲童何宇轩的钢琴演奏，

用手指把一个个的音符摸出来。

孩子的努力固然重要，

而妈妈的眼光和努力更显卓越。

如果这个妈妈当年不接受现实，

按照“正常化”、“社会化”的标准去训练孩子，

那么今天的开幕式也就不会有这么精彩的钢琴演奏。



那么，我亲爱的孩子，

我将以真实的心接受你，

将“勤”用在你的“优”上。

请你相信妈妈，与妈妈一起努力！

iriswuh

2010的最后一天，晴

日头

幽长的街道

古朴的房子和阳台

一树树的宫粉羊蹄甲，来不及等到来年似地都开了，

阳光从树叶、花瓣、房子的缝隙中间一道一道地射下，

蓝蓝的天空，粉粉的花，喜悦的人儿，真好！



夜间

忙碌后的闲暇

暖暖的被窝 暖暖的灯光 暖暖的牛奶

旁边睡着的粉嘟嘟的娃儿

管平湖、李祥霆、黄慧音经SONY MDR专业耳机送出的韵律

龙应台的《目送》

陪伴着度过2010的最后4天，真好！



挥挥手，再见了，2010！

iriswuh

手术后出来见见面

在花园里开车

[ 本帖最后由 iriswuh 于 2011-1-5 11:02 编辑 ]

iriswuh

不知不觉，稼蔚已经3岁2个月了，虽然他的各方面能力可能只相当于2岁左右的孩子，甚至像语言能力可能会更差，但是他的理解能力和情感表达依然如一个3岁孩子无异，有时的表现会让我们觉得很心疼：这个孩子怎么这么懂事呢？
稼蔚的眼睛做完手术，至今还要每天定时滴眼药水和眼膏，晚上睡觉还要贴上纱布，每当我们说“该滴眼药水了，请稼蔚做好准备。”他便乖乖地躺下来等着。自从给他交待过“你的眼睛还需要好好护理，不能用手搓，不能有水进眼睛里面。”稼蔚同学知道保护眼睛了，即使眼睛痒痒，也只用手搓搓鼻子权当解痒了，洗澡时也克服了玩水的乐趣，小心翼翼地不让水溅进眼睛里。
每天我去上班了，碰巧稼蔚同学起床了，这懂事的孩子便把我出外的鞋子从鞋架上拿下来摆在我脚边，然后在一边等着我换鞋，再把我的拖鞋放回鞋架上。家里6个大人的鞋子，稼蔚全认得，谁要出门了，只要稼蔚有空，便由小娃儿负责拿鞋子的活儿。
前段时间稼蔚外婆生病住院，家里忙活了一阵子，外婆回家后，稼蔚每天都要去看望外婆，有时外婆站得时间长了，稼蔚会伸手拉外婆到沙发上坐下，摸摸外婆的头，好像在说“你别太累了，要注意休息”。外婆总是说“这孩子不是一般的懂事！”
善良懂事的稼蔚同学，真的是隐去了翅膀的小天使吗？

iriswuh

http://v.youku.com/v_show/id_XMTY3NTQ3NzQw.html
请花1分钟看看这段公益广告，谢谢你们！

iriswuh

在3.21——国际唐氏日到来之前，转载此文表达心声。
　　　　 唐氏儿的情况，大部分人都已经清楚，我想说说唐氏儿家庭可能遇到的困难和困惑，希望社会能够关注这个群体。
　　1、出生之后的困惑。
　　当一个唐氏儿呱呱坠地时，通常会被告知，这个小孩得了染色体病，以后是个愚笨儿，而且治不好。所以在他们身上花费精力是不值得的，有的医生会暗示父母遗弃孩子，有的甚至直接告诉父母，如果遗弃他，医生会给你出医学证明（当然这种情况较少见）。之所以造成这种原因，是因为我们的医学书籍上把他们叫作“先天愚型”，最新出的医科大学教材>把它叫作“软白痴”，无论是哪种叫法，都有歧视的嫌疑（而国外通常的叫法是“唐氏综合症”，或“二一三体综合症”），并且医学书上对孩子将来的发展是悲观的。有这些作为前提，医生给父母就不会有什么鼓励的话（而此时的父母，最需要的是鼓励和指导）。孩子出去看稍微大点的病，会有很多医生问你：你知道这个孩子的情况吗？言下之意就是，这种孩子还看他干嘛？
　　2、婴儿期的困惑
　　由于我国目前对唐氏儿的研究很少（即使是其他类型的智障亦然），所能提供的早期教育信息也很少。大多数父母即使有心去教育他们，也不知道如何去做。而婴儿期教育是这类孩子最应抓住的，抓住了这个黄金时段，对孩子的将来发展至关重要。遗憾的是，甚至连这个理念，也只有少数的信息较为灵通的家长知道。目前国内大约只有北京、上海、广州等几个大城市的特教学校会给家长灌输这个理念和教育方法。对大多数家长来说，遥远的路途和昂贵的费用是他们不能承受之重，他们只能在黑暗中摸索，这无疑耽误了孩子的今后发展。如果政府的相关机构能够提供相关的信息援助，相信会对唐氏儿家庭有很大帮助。
　　3、幼儿期的困惑。
　　如yifeng所说，绝大多数幼儿园不愿接受唐氏儿，理由仅仅是因为他们不了解唐氏儿。他们怕唐氏儿会侵害其他小朋友（而实际上绝大多数的唐氏儿是乐观和友善的），怕其他正常孩子的家长不愿意。而其他孩子的家长不愿意，大多数情况下是因为他们把唐氏儿看作“怪物”。而幼儿期上不上幼儿园，对孩子的智力发展和与人交往能力的培养，相差很大，这个“蜜糖宝宝社区”里是有现实的例子的；另一方面，幼儿园不收孩子，会给家庭带来沉重的家庭看护任务。此外，幼儿期开始，作为父母来说，就要接受周围人群的异样的目光，这种目光将会伴随唐氏儿终身。
　　4、少年期的困难。
　　入学难，难于上青天。和幼儿园一样，一般的学校是不愿意收唐氏儿的。即使他们早期教育发展的还不错。除了幼儿园的那些理由外，激烈的升学竞争压力也是他们的一个现实的理由。这倒还罢了，现在不少的城市有培智学校。但是由于条件的限制（主要是办学规模，中小城市能够有一所学校就算不错了，像我们所处的城市只有两个班），学校收学生也有很严格的条件。
　　5、青年期的困惑。
　　说实在的，由于信息有限，我们现在并不能确切知道的这个年龄段的人的生存状态，但是可以想见的是，他们所要面临的是孤独。有谁愿意和他们做朋友呢，除了自己的父母。但这是远远不够的。没有朋友，就意味着他们将要远离社会，过着离群索居的生活。相比较这个来说，生活上的困难还是次要的。
　　6、成年期的困惑和困难。
　　同样的原因，成年唐氏人群的生存现状我们也不能确知。由于我国目前很少有为智障人士开办的企业，靠他们自食其力是不可能的。一个不容回避的现实是----父母渐渐地老了。当我们老去时，谁来照顾他们的生活（政府的现有的条件是有限的）？而和其他类型的智障人士一样，保险是与他们无缘的。如果我们辛苦一生培养他们，到头来还是免不了生活无着的命运，那么这和我们当初选择不放弃努力，区别到底有多大呢？
　　当然，讨论这个问题是没有意义的。作为父母来说，把孩子抚养长大，是他们的天职，不论这个孩子是什么样的。而至于身后之事，只能寄希望于社会。热心的人们，也许你一个人的力量是微薄的，但是如果大家都来关注这个群体，就会形成一个合力，可以给他们创造良好的生存空间，起码可以给他们一个稍微宽容的外在环境。能如此，则我愿足矣！

iriswuh

草飞莺舞，万物生，
思潮又满涨起来，
如风中的柳絮般纷纷扬扬。。。
最近时常浮起在脑海里的是一对母女，
模样虽然已经模糊，
那一天的情景实在是难忘：
2年前，陪着稼蔚在医院里等待心脏手术，
隔壁床的是一对来自深圳的母女，
小女孩4岁，伶牙俐齿，非常精灵非常可爱，
秀气安静的妈妈，不断应付着女儿突如其来的问题。
在与妈妈的闲聊中得知了她们的情况，
妈妈从福建老家来到深圳做茶叶生意，
10年里生了两个女儿，
这个是小女儿，
出生4个月，觉察她在吃奶时特别吃力，
带到深圳的医院里检查，严重的先心，
不负责任的医生当场就下了“判决”——不会长到2岁。
妈妈为了照料生意和大女儿，狠狠心把小女儿送回了外婆家，
善良的外婆说，我要和命运赌一把，你回去深圳，我带着孩子，带到几岁算几岁。
小女孩在外婆的精心照顾下，不知不觉地长到了2岁，
妈妈把女儿接回身边，重新接受命运的考验，
每个月，有时甚至每半个月，
小女孩都会感冒发烧，然后就是肺炎，全身发紫，
妈妈不忍心让孩子遭罪，
在朋友的介绍下来到广州，找了最好的医院、最好的医生，
检查结果出来，医生说，其实这是可以治的，不过是在孩子1岁以前，现在只能听从命运的安排。
妈妈把孩子带回了家，重新调整了生活的轨道，
生意交给丈夫打理，每个月妈妈带着孩子来广州住院治疗肺炎，
7天后再带着孩子回家，医院已如家一般的熟悉，
短短半年时间，花去了这10年的辛苦积蓄，
可是，命运究竟会怎样安排，却没有人能告诉妈妈。
有一天的晚上，小女孩看到电视里的婚礼场景，
睡觉的时候，听着这两母女的对话，
小女孩：“妈妈，以后我长大了，也要结婚。”
“好啊，你是最漂亮的新娘。”
“妈妈，我结婚了，要把你接来一起住，好吗？”
“好啊，妈妈给你煮饭、搞卫生，将来还要带你的孩子。”

时隔2年，想念小女孩和她的妈妈，祈愿一切都安好！

iriswuh

稼蔚实在是个好动的孩子，每天下班回家总是听到外公外婆的投诉：一出门就跑个不停，还跟老人捉迷藏，捉到他还一脸坏笑。今天吃完晚饭，一家三口到超市去购物，我正在排队交钱的时候，稼蔚爸爸抱着哭得满脸通红的臭小子过来了，仔细一看，眼角摔破了，起了个大包包。又是稼蔚好动的结果：跟爸爸捉迷藏，拼命往前跑，然后扭头看爸爸追上来没有，没留意旁边是个大花盆，一头磕了上去。幸好没伤到眼睛，不过这次希望能吸取教训，看以后还那么调皮吗？

iriswuh

在这3年带着稼蔚一路走来，发现说话这件对常人来说非常容易的事情，对唐氏孩子或者是有语言障碍的孩子来说，却有着各种不同的原因导致不能说话。对于唐氏孩子来说，除了口肌要加强训练之外，认知训练一样不能松懈。首先我们必须要做的就是要调动起孩子的好奇心，有了好奇心才会有求知的欲望，然后才会有学习的动力。
对于小孩子，最大的兴趣就是玩，所以不可能要求他们安静地坐上几十分钟去好好学习，那么，我们就要创造条件，把学习变得好玩。
在给稼蔚做口肌训练时，目前需要做的是：
1.合唇含压舌棒，稼蔚一根，妈妈一根，一起含着“mmm”地哼歌；
2.T字棒，把饼干塞进T字棒里，只有用力咬才能吃到饼干。
除了做口肌训练，目前还在做着语言认知训练，这一周的课程是这样的：
1.让稼蔚推着玩具购物车，到老师那里拿一个水果（苹果、梨、西瓜、草莓等等），摆进购物车，让稼蔚发“BAI”的音，然后推车到妈妈这里，拿一个水果给妈妈，让稼蔚发“M”的音；
2.2步骤关联，制作一些小卡片，有图形和字，比如：哥哥，姐姐，爷爷，奶奶，医院，市场，公园，超市。让稼蔚去拿卡片，可以这样发出指令：哥哥 去 医院； 姐姐 去 市场； 爷爷 去 公园； 奶奶 去 超市。然后可以变换：哥哥 去 超市； 姐姐 去 公园； 爷爷 去 医院； 奶奶 去 市场。。。不断地变换，让孩子适应不同的搭配。
3.每当稼蔚成功地完成指令，我们都会互相击掌，一边发出“YEAH”的音
一些小工具：牙线，放在孩子唇间，鼓励发“m”音；果丹皮，酸酸甜甜的，可以练习咀嚼。
课后，跟稼蔚的语言认知老师聊了一会，其中的一段对话，我反思了很久。
我：“稼蔚目前处于玩音的阶段，那么要多久才会真正说话呢？”
老师：“其实他现在就是在说话，你听不懂而已。”
      “比如，他说的‘BABI'、‘GAWEI’、‘YEYE’，可能代表“不”，也可能代表“要”，也有可能代表“高兴”，只不过，我们听不懂。“
稼蔚的圆圆肚子里，其实是装着一肚子的话的，只不过，凡人如我们，听不懂而已。

iriswuh

身边一直都有人对我说，为什么你能那么坚强？
其实，我想所有的妈妈都会说：所谓的坚强，就是我们比旁人更加接受现实！
一度在最艰难、在别人看来应该最熬不下去的时候，往往我会对自己更加好，喝一杯星巴克，吃一餐海鲜，买一条漂亮裙子，拖着老公的手看一场电影。。。我深知，我的身体不好了，那么会影响孩子的生活质量；我的心情不好了，那么会影响一家人的情绪。伤心落泪的时候，懂事的小人儿会用胖胖的小手来帮我擦眼泪，3岁的孩子，从来没人教过他。对于我来说，稳定的工作，宽容的领导，体贴的同事和朋友，知心的老公，疼我的父母，还有我最爱的儿子，以及儿子给我们带来的快乐和心理成长，命运待我不薄啊！

iriswuh

4月中旬，一家三口出游三亚，好好感受阳光、沙滩、海水，还有悠闲的好心情。

[ 本帖最后由 iriswuh 于 2011-5-11 10:05 编辑 ]

iriswuh

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小区里有一间铺子“有机生活馆”，都是我喜欢的有机产品，带着稼蔚去买过东西，借了环保袋提拎东西回家。过了2日，问稼蔚：“我们去把袋子还给姐姐，好不好？”答曰“好！”
于是牵着小手一起出门，还有500米的距离，又问：“稼稼把袋子拿给姐姐，好不好？”又答曰“好！”
于是松手随他走，小人儿头也不回地径直走，径直走进铺子里，径直把袋子递给铺里的姐姐，一边还招呼着“喂喂”。
奇了怪了，一点没跟他提及要去哪间铺子，竟然能明白，还能准确无误地办好。
妈没白养你，好儿子！