广州第一穷人

写了题目预计了有好多人来骂我。不过我还是坚持这个观点。我分析学区房渐渐不值钱的理由，其实有很多。
1，全球化和移动网络越来越发达，好的教育资源，会逐步走向远程化和全民化。
举例：
Sugata Mitra（苏伽特·米特拉）展示儿童如何自我教学
——Sugata Mitra在LIFT 2007会场上与大家分享他的"墙上的洞"计画. 参与的小孩子自动自发地学会如何用个人电脑--并且还能教其他的小孩. 他如是问, 小孩子还能够自动自发学会其他什么东西?



查尔斯·里德比特：贫民区的教育创新
查尔斯·里德比特在探寻全新的教育形式 -- 他在里约和基贝拉的贫民区找到了，在那里全世界最贫穷的孩子门在寻找创新性的方式去学习。这种非正规的，颠覆式的新型学校，在他眼中，是所有学校未来的方向。



事实上在追求学区房的时候，很多家长并没有理性地思考社会的科技进步和趋势。就在4年前，我们谁会想到拿手机上网，看视频？谁会考虑过线上教育？然而随着科技发展，现在的已经发展到几乎90%的人都可以手机上网了。远程教育在未来并不是一个遥不可及的梦，而是实在地摆在了面前。优质的教育资源，将难以持续实行垄断。就好像视频里探讨到的，一个班再厉害，老师也只可能关注2,3个学生。其他学生究竟学得如何，很难去了解；但是通过网络课程定期的弹出窗口作业，学生学得如何就能够可以控制好。随着网络速度越来越快，教育的成本必然是降低的。而且网络课程会逐步取代固定上课的大班模式。请看报道：
MOOCs就这样把我们“不敢想”的事情变成了现实——大型开放式网络课程是一个2000年以后发展出来的概念，2012年开始随着美国顶尖大学推进和三大平台商兴起这一浪潮持续发酵并席卷中国——由哈佛大学和麻省理工学院联合发起edX免费开放课程，尽管该课程承载体You**中国受限，但上面丰富多彩的课程仍在短时间吸引数千大陆学生。今年初清华、北大等众多国内一线高校也纷纷宣布加入阵营，10月10日清华“学堂在线”的上线再一次升级了中国的MOOC模式：打造全球首屈一指的中文MOOC平台。


随着整个社会科技发展，学区房原有的概念，将逐步被取代。


2，学区房的价格，普遍的高估在“学位价值”上，实际的使用价值不高。
综合了第一点，我们可以分析出未来学区房的价值，将随着教育资源的平等而慢慢下滑到一般房屋的均价左右。而且不少学区房，都是楼龄很长，间隔糟糕的老房子。一旦失去了概念的支持，这些房子即缺乏居住的需求，也难以如新房一般可以利用银行杠杆进行投资赚取差价的机会。因此，它的实际价值有限。


因此，我认为随着社会科技的进步和改变，学区房将渐渐淡出大家的视线。未来也许会越来越不值钱。

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小猫猫的家长 发表于 2015-5-7 14:04
回复 广州第一穷人 的帖子

要实现这种远程教育，不要说最近十年八年，二十年后再实现吧。在网络远程教育还 ...

大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。=======================
网络发展的速度比我们很多人的想想要快。成立了三年，现在已经教育部认可了学分了。网络教育的发展速度远远超过想像。

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kalad 发表于 2015-5-7 11:57
我读书那个年代，20多年前，就大家都知道东山区多好学校了，教育强区。而且我那时候小学才3个班，1个班1个 ...

因为当时的网络远远没有发展起来。看看最近这十年的互联网发展你就不会奇怪了。从pc到网络，再到移动终端都是看到发展越来越快的，mooc也是2012年才全面开始的，现在已经能够承认学分啦。未来不会超过10年就发展起来的

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k_world 发表于 2015-5-7 11:41
关键就是这个时间问题不知道到何时。。。。。。我们都是被奇葩的天朝经济学绑架的，主流经济学已经不能够解 ...

估计不出10年可以看到成效。毕竟教育部已经承认网络修学分了。学区房优势就是优质教育资源，当教育资源可以通过网络传播来解决，甚至提供更好的教学效果，那么学区房恐怕就没有如此高的附加价值了。
正如我们的银行一直躺着赚钱，但一个余额宝就逼的他们不得不改革一样。互联网时代到移动互联时代，技术革命必然会引发连串的改革。

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我叫做八戒 发表于 2015-5-7 17:02
1.如果在家里学，小孩子的自控能力差，能学进多少还是个未知之数，而且你家里长期就要有个人伺候着，根本不 ...

在学校上一天课你能否知道孩子学会了多少？相信很难。但是通过网络课程，你可以随时知道孩子的进度。
此外，小孩子自控能力差，就算课堂上课难道就不会睡觉偷懒或者玩手机笔合？
用适时的课程测试可以保持精力集中。
至于最后的近视，麻烦家长多带出去锻炼吧！课堂读书也避免不了。

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kalad 发表于 2015-5-7 16:26
老实说我觉得网络发展和实际上学不冲突,但是上学除了学习知识以外,更多的是学习交流沟通互动吧,去好的学 ...

就算名校老师也不可能全面关照你孩子的学习进度。因此优质资源一旦开放，其影响会超过想象

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Kimmo 发表于 2015-5-7 16:26
学位房主要是针对小学学位，而募课平台主要适用于成年人。所以想募课颠覆小学教育，其实不太现实，小学学习 ...

你的娃读完初中就可以出社会干活了？如果答案否定，还要读大学的话最终还是要经历这过程。
那么供给优质教育资源多了，谁还选择更高成本二小货接近的学区房呢？

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Kimmo 发表于 2015-5-8 08:34
学位房就是为了小学初中打好基础，这个就是目的。基础没打好，连高中都考不上，还谈什么大学啊，募课平台根 ...

20年前有多少大学生？10年前？5年前？
远程教育兴起之后，满街都是读过清华北大哈佛的学历的人，你孩子读的是什么著名小学初中有人关注么？

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RIAN妈 发表于 2015-5-8 08:44
离开了群体，只对着电脑而学习，我觉得对于小孩来说是一件非常恐怖的事情。 ...

理论上r妈说的很好。但是同样的推论：离开了群体，只对着电脑买东西，我认为对商店是一个非常恐怖的事情。

事实上无论我们是否认同，现在的现实是大量的低头族存在而且越来越发展壮大。未来远程通过手机，pad教育是一个趋势。

其实大家可以算个账，如果买一个学区房，你要支付几百万；而上同样的名校课程，只要3万或者5万；你是坚持买学区房还是会买课程读普通学校？----假如读完以后效果一样的话。

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现在买学位房有不同的考量，直接买打通9年小初中的学位，或者比如进稍逊一点的好学校，或者是不一定能衔 ...

我认为是远程教育提供了一个更低成本读名校课程的选择，会对动辄几百万的学区房需求进行冲击。

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我觉得这事情不关学位房的事，是家长的问题，如果心态放正，到哪里也是学，就不会有学位房这回事。人家本身 ...

就近入学然后利用网络优质课程辅助将成为趋势。教育公平化通过全球化，网络化正在实现。看看ted里面的例子吧。

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Kimmo 发表于 2015-5-8 12:33
你知道清华有多少年历史吗？又知道哈佛有多少年？300多年了，现在人人都哈佛？无论怎么变，都改变不了学校 ...

如果优质课程可以通过更低成本实现，你会选择更高价格的方式吗？就这个道理。
网络教育里有机会造就大量的名校学历时，你还花比别人高数倍价格去买学区房的话，那就只可以呵呵了。

如果你03年告诉大家，手机可以上网，大家都会当你是胡说。
但是现在如何？
03年如果你说可以网络购物，大家都会笑了，说怎么会比实体买好。
现在呢？

世界在发展，技术也在进步。

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Kimmo 发表于 2015-5-8 12:41
中小学主要是素质教育，教小朋友自己学习的能力，交流的能力，而不是劳动技能型教育。

一个从小没培养好自 ...

举例：一个班40人，一堂课45分钟，老师能够把所有学生的进度都确认好吗？
答案明显是否定的。即使有课后作业，你也不能确定小学生能够完全靠自己就能管好。
通过网络，可以通过每隔10分钟的提醒，加上视频来实时监控每个学生的进度。
也可以在下班以后重新对孩子进行多次反复观看来加深他的印象。

目前的教学模式，很多孩子跟不上，老师也不能知道，甚至有些孩子根本笔记没记好就下课了，根本是囫囵吞枣的模式。成绩不好了，家长就埋怨学校，老师。这样花了钱买学区房，能够起到好作用吗？
甚至乎，孩子本来就不是读书的料，你长期让他去这些地方就读，成绩长期在后面，不会有厌恶情绪？无论怎么学都是在别人后面，老师也不管在后面的学生，这种课程能够提高孩子素质？还是打击他的信心？

教育永远是家庭，社会和学校三方解决的。你的观点就是把孩子扔到一个“名校”里面家长就可以完全不管，然后就能成才了。很明显是把教育当成是学校一方面的事情，忽略了家庭教育和社会教育的重要性。

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yanch 发表于 2015-5-8 17:07
这个说到点上，学校很重要的一个作用是熏陶，不是你在网上学过哈佛耶鲁课程就能称自己上过哈佛耶鲁的 ...

如果大家都是有学分，都拿到一样的毕业证。你愿意花几百万去拿，还是去上个几万的课程呢？

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学校的教育并非只有教室里，同学间的人脉家里也积累不了

如果父母没实力，去和别人攀关系是自取其辱。

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sakula哈哈 发表于 2015-5-9 08:21
楼主估计是忽略了人群环境师资等各种资源问题了。
作为家长，大家都知道小孩读书，给大人的压力不小。但这 ...

如果同样的学历用一半以下的支出可以拿到，你还会怎么选择？如果通过网络可以获得同样的教师授课，还可以不断回播，可以针对孩子的学习进度进行强化。
而大课堂只能够上完课就自己搞定。哪个更加合适呢？

谈到人群环境。好吧，你觉得你孩子在一群公务员，有钱人，还有各种“有路数”的人中间就读，会学会什么？
我以前就和某长的女做过同学。老师就是把某长的女儿供上神台，出了问题，就是其他人的错，道歉；碰到了，赔钱！
这种环境下，究竟对孩子的成长是好事还是坏事？

要资源，父母首先要有能力。如果你本身就没那个能力，学茅山道士那样去攀关系，只是自取其辱而已。以前我有亲戚就要努力挤入某个名牌学校。结果发现，小朋友回家每天都黑着脸，因为父母没9用（原话），其他小朋友都日日有新玩具，坐摩托车，去酒店吃饭，有名牌鞋。。。。每次考试，他考试在后面十名，但是倒数的统统不敢批评，就是找他出来批----因为其他都是“有头有脸”的父母。
这种所谓的“好环境”孩子能成功？可以读好书？

自己针对性学习名校课程，配合在普通的学校普通的小朋友交往，心态会更加正常。

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如果知识不够判断不准，相信自己就是害了自己，所以凡事不能盲目自信。

拒绝改变和承认社会趋势，技术进步的力量是我们成年人都有得问题。

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佩服回帖一大段一大段的，本人觉得淡化学区房有必要，也是必然的。其实看问题不能极端，既然远程可以为辅助 ...

以后趋势必然是网络化优质课程+普遍化的课堂教育综合。而目前追求的学区房价格会逐步回落到普通同区房屋的价格